<?xml version="1.0" encoding="UTF-8" ?>
<modsCollection xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:slims="http://slims.web.id" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd">
<mods version="3.3" id="9712">
 <titleInfo>
  <title>RANCANGAN PELATIHAN TEKNIK DTT BAGI IBU YANG MEMILIKI ANAK ASD LEVEL MILD</title>
 </titleInfo>
 <name type="Personal Name" authority="">
  <namePart>CECILIA HELMINA ERFANIE</namePart>
  <role>
   <roleTerm type="text">Primary Author</roleTerm>
  </role>
 </name>
 <typeOfResource manuscript="no" collection="yes">mixed material</typeOfResource>
 <genre authority="marcgt">bibliography</genre>
 <originInfo>
  <place>
   <placeTerm type="text">Bandung</placeTerm>
   <publisher>Magister Psikologi</publisher>
   <dateIssued>2016</dateIssued>
  </place>
 </originInfo>
 <language>
  <languageTerm type="code">id</languageTerm>
  <languageTerm type="text">Indonesia</languageTerm>
 </language>
 <physicalDescription>
  <form authority="gmd"></form>
  <extent></extent>
 </physicalDescription>
 <note>Penelitian yang berjudul Rancangan Pelatihan Teknik DTT Bagi Ibu yang &#13;
Memiliki Anak ASD Level Mild. Tujuan dari pelatihan ini adalah untuk &#13;
meningkatkan pengetahuan ibu sampai tahap mengaplikasikan pengetahuan &#13;
teknik DTT. Partisipan dalam penelitian ini adalah tiga orang ibu rentang usia 30 &#13;
sampai 46 tahun, dengan tingkat pendidikan minimal SMU yang memiliki anak &#13;
ASD level mild. Pelatihan ini terdiri dari empat tahapan studi, yaitu pertama &#13;
merancang pelatihan berdasarkan teori ASD, teknik DTT, dan tahapan perilaku &#13;
initiating joint attention yang terdiri dari: share gaze, alternate gaze, pointing, &#13;
showing, dan giving yang merupakan indikator tahapan perilaku initiating joint &#13;
attention dalam Early Social Communiation Scale (Mundy &amp; Hogan, 1996; &#13;
Charman, 1977; Mundy &amp; Gomes, 1998). Kedua, melakukan review terhadap &#13;
rancangan pelatihan yang dilakukan oleh expert, hasil yang diperoleh berupa &#13;
perubahan pada materi, metode, bahasa dan alat ukur yang digunakan. Ketiga, &#13;
melakukan ujicoba pertama rancangan pelatihan pada subjek yang memiliki &#13;
karakteristik mirip dengan subjek penelitian. Keempat, melakukan ujicoba &#13;
terhadap rancangan pelatihan pada subjek terbatas. Pengaruh pelatihan terhadap &#13;
peningkatan pengetahuan diuji dengan menggunakan pendekatan Quasi &#13;
Experimental Design menggunakan One Group Pretest-Posttest. Peningkatan &#13;
pengetahuan dilihat melalui perubahan skor pada kuesioner pengetahuan dilihat &#13;
melalui perubuhan skor pada kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan. Hasil &#13;
penelitian ini merupakan rancangan pelatihan yang dapat mencapai tujuan dalam &#13;
domain kognitif: pengetahuan, pemahaman, dan pengaplikasian pengetahuan.</note>
 <note type="statement of responsibility">CECILIA HELMINA ERFANIE</note>
 <subject authority="">
  <topic>ASD, Initiating Joint Attention, Teknik DTT, Quasi</topic>
 </subject>
 <classification>155.4 cec r</classification>
 <identifier type="isbn"></identifier>
 <location>
  <physicalLocation>Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi</physicalLocation>
  <shelfLocator>155.4 cec r/R.19.38</shelfLocator>
  <holdingSimple>
   <copyInformation>
    <numerationAndChronology type="1">010030007231</numerationAndChronology>
    <sublocation>Perpustakaan Pusat</sublocation>
    <shelfLocator>155.4 cec r/R.19.38</shelfLocator>
   </copyInformation>
  </holdingSimple>
 </location>
 <slims:image>20%252Fscan0001.jpg.jpg</slims:image>
 <recordInfo>
  <recordIdentifier>9712</recordIdentifier>
  <recordCreationDate encoding="w3cdtf">2017-04-01 15:42:27</recordCreationDate>
  <recordChangeDate encoding="w3cdtf">2019-03-04 14:46:20</recordChangeDate>
  <recordOrigin>machine generated</recordOrigin>
 </recordInfo>
</mods>
</modsCollection>