Selly Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2015 id Indonesia

xv, 123 hlm. ; il. ; 29 cm Selly. 190420110051. Perancangan dan Uji Coba Pelatihan Peningkatan Sustained Attention Melalui Permainan Kartu Merah dan Hitam. Pembimbing : Prof. Dr. Juke R. Siregar, M.Pd. & Esti Wungu, S.Psi., Psi., M.Ed. Saat anak memasuki kelas 4 sekolah dasar, rata-rata berusia 10 tahun, tuntutan belajar semakin tinggi karena materi di kelas 4 lebih abstrak sehingga diasumsikan lebih sulit dari materi di kelas-kelas sebelumnya, sehingga kemampuan untuk mempertahankan perhatian sangat dibutuhkan. Akan tetapi, seorang anak SDN TH di Bandung dikeluhkan sulit mempertahankan perhatian. Anak tidak memahami pelajaran, serta tidak selesai saat mengerjakan tugas, atau ada soal yang terlewat dikerjakan. Keluhan-keluhan seperti ini merupakan gambaran dari perilaku yang menunjukkan adanya Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP). Treatment secara psikologis bagi anak yang mengalami GPP menggunakan pendekatan psikoedukasi yang menekankan pada keterlibatan anak secara aktif untuk meningkatkan self-awareness terhadap perilakunya yang kurang efektif serta kesediannya untuk mengubah perilakunya menjadi lebih efektif sesuai dengan tujuan. Peneliti merancang suatu pelatihan peningkatan sustained attention yang dapat dilakukan secara berulang (repetisi) di sekolah maupun di rumah melalui media kartu warna merah dan hitam dengan menggunakan komputer yang saat ini mudah dioperasikan dan dekat dengan kehidupan anak-anak, berorientasi pada contoh Attention Training Program (Flick, 1998). Pemberian treatment secara visual dipilih karena atensi visual sangat penting, hal ini berguna dalam menjaga perilaku/ memperhatikan tugas (Flick, 2010). Materi kartu warna diasumsikan sebagai sesuatu yang tidak asing dalam kehidupan anak. Kartu warna yang digunakan sebagai target pada treatment ini merupakan kartu berwarna merah, yang berdasarkan studi awal yang dilakukan peneliti merupakan warna yang paling menarik pandangan mata anak, sedangkan warna merah yang dikombinasikan dengan warna hitam dianggap lebih efektif dalam belajar dibandingkan warna lain. Rancangan penelitian dalam Pelatihan Peningkatan Sustained Attention ini adalah Single-subject, Randomized, Time-series Design, untuk mengukur peningkatan sustained attention anak. Jumlah subjek penelitian yang terlibat hanya satu orang anak usia 10 tahun di SDN TH Bandung yang mengalami GPP. Pengukuran pre-test dan post-test dilakukan menggunakan Structured Observation of Academic and Play Settings (SOAPS) yang dirancang oleh Roberts, Milich. & Loney (1984, dalam Sattler, 2002). Dari hasil penelitian, didapatkan hasil bahwa Pelatihan Melalui Permainan Kartu Merah dan Hitam dapat meningkatkan sustained attention pada anak usia 10 tahun yang mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP). Selly GPP, sustained attention, psikoedukasi, kartu warn 155.4 sel p Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 155.4 sel p/R.19.67 01001150700056 Perpustakaan Pusat (REF.19.67) 155.4 sel p/R.19.67 20%252Fscan0001.jpg.jpg 9611 2017-04-01 15:42:27 2018-02-20 11:14:54 machine generated