AHMAD RIDFAH Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2012 id Indonesia

xv, 156 hlm. ; il. ; 29 cm Shyness yang di alami oleh mahasiswa merupakan salah satu bentuk pennasalahan psikologis. Mahasiswa dengan derajat shyness yang tergo long pada kategori tinggi dan sangat tinggi, akan lebih banyak mengalami permasalahan dalam akademik dan sosial. Terjadinya perubahan kecenderungan derajat shyness dari sedang menjadi tinggi berdasarkan data penelitian sebelumnya, yakni penelitian tahun 2004, 2006, dan 2010 pada fakultas X universitas Y di Kota Makassar, menunjukkan perlunya penanganan shyness pada mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan intervensi cognitive behavior therapy (CBT) guna menurunkan derajat shyness pada mahasiswa tahun kedua fakultas X universitas Y di kota Makassar. Subjek dalam penelitian ini adalah dua orang mahasiswi tahun kedua dengan derajat shyness tinggi dan sangat tinggi. Subjek pertama berusia 19 tahun dan subjek kedua berusia 20 tahun. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan rancangan The One Group Pretest-Postest Design Using a Double Prestest. Shyness di ukur dengan menggunakan skala shyness buatan peneliti yang mengacu pada empat aspek, yaitu: perilaku, fisiologis, kognitif, dan afektif dari Henderson dan Zimbardo. Korelasi item-total pada alat ukur ini bergerak dari 0.257 hingga 0.636. Validitas kriteria dari alat ukur adalah 0,803 (dengan RCBS) dan 0,791 (dengan Shy-Q), sedangkan reliabilitas alpha sebesar 0,926. Intervensi CBT dilakukan dengan empat sesi, yaitu: memahami pola shyness diri, mengubah pola pikir, mengubah perilaku, serta reviu dalam bentuk refleksi dan penulisan ringkasan terhadap keseluruhan sesi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa CBT dapat menurunkan derajat shyness kedua mahasiswi tahun kedua yang menjadi subjek penelitian. Hal ini diindikasikan dengan menurunnya kategori shyness pada subjek I (dari tinggi menjadi sedang) dan subjek II (dari sangat tinggi menjadi sedang). Penurunan derajat shyness setelah di intervensi menggunakan CBT terlihat di seluruh aspek shyness, baik itu penurunan skor maupun penurunan kategori. Dalam proses terapi setiap sesi memiliki kontribusi dalam penurunan derajat shyness. Meski demikian, subjek bebas memilih untuk menggunakan bagian mana saja dari sesi tersebut yang akan subjek gunakan ketika suatu waktu derajat shyness subjek meningkat kembali. AHMAD RIDFAH Shyness, cognitive behavior therapy (CBT), mahasis 150.194 3 rid i Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 150.194 3 rid i/R.19.9 0100112070082 Perpustakaan Pusat (REF.19.9) 150.194 3 rid i/R.19.9 20%252Fscan0001.jpg.jpg 9363 2017-04-01 15:42:26 2018-02-22 10:05:07 machine generated