ELIZABETH BARBARA SIANTURI Primary Author mixed material bibliography Jatinangor Fakultas Psikologi UNPAD 2018 id Indonesia

Text

xiv, 163 hlm. ; ill. ; 29,5 cm Judul : Pengembangan Alat Ukur Kemampuan Pemahaman Membaca Pada Siswa Kelas X Kota Bandung. Elizabeth Barbara. Magister Psikologi Profesi Universitas Padjadjaran. 2018 Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan instrumen pengukuran pemaharnan mernbaca yang dirancang berdasarkan teori Reading Comprehension (Dechant, 1991). Alat ukur pemahaman mernbaca ini terdiri dari 149 item persoalan pilihan ganda. Alat ukur ini dirancang untuk rnengukur seberapa mampu siswa dalam pemahaman mernbaca literal, organizational dan inferential yang diterapkan pada tiga jenis teks yang berbeda yaitu narasi, eksposisi, dan deskripsi. Alat ukur ini dikembangkan untuk diujikan kepada siswa SMA kelas X di kota Bandung. Sampel penelitian ini sebanyak 659 siswa yang dipillih berdasarkan teknik non-random sampling. Evaluasi pro p erti psikometrik yang dilakukan pada pengembangan alat ukur ini berupa reliabilitas, analisis tingkat kesukaran dan daya pembeda items, serta validasi dari skor tes. Peneliti melakukan pengujian reliabilitas dengan menggunakan koefisien Cronbach's alpha, dan composite reliability untuk mengukur konsistensi internal dari instrumen pengukuran. Pembuktian validitas alat ukur dilakukan melalui evidence based test content, dan evidence based internal structure melalui confirmatory factor analysis. Koefisien Cronbachs alpha untuk skor total alat ukur Pemaharnan Membaca adalah 0,95 sedangkan skor reliabilitas pada masing-masing sub tes pad a aspek pemahaman mernbaca literal sebesar 0,94; aspek pemahaman membaca organizational sebesar 0,719;' dan aspek pernahaman membaca inferential sebesar 0,799. Composite reliability untuk skor total alat ukur pernahaman membaca sebesar 0,94 sedangkan aspek literal sebesar 0,926, organizational sebesar 0,736, dan inferential sebesar 0,749. Item dalam alat ukur kemampuan pemahaman membaca memiliki tingkat kesukaran yang tergolong sedang. Rata-rata tingkat kesukaran item adalah 0,658. Indeks daya pembeda pada rnasing-masing items menunjukkan kemampuan membedakan yang tergolong baik dengan rata-rata indeks sebesar 0,347. Confirmatory factor analysis pada alat ukur pemahaman membaca literal, organizational dan inferential menunjukkan model fit. Nilai Goodness Fit of Index dari kemampuan pernahaman membaca literal adalah X2(3J )=39,55, p= 0,13 , dengan skor RMSEA = 0,02 ; GFI = 0,99; NNFi = 1,0; CFI = 1,0; Nilai Goodness Fit of Index dari kemampuan pemahaman mernbaca organizational . adalah X2(26)=33.53, p= 0,1471, dengan skor RMSEA = 0,02 ; GFI = 0.99; NNFi = 1,0; CFI = 1,0; Sedangkan nilai Goodness Fit of Index dari kernampuan pcmahaman membaca inferential adalah X2(l4)= 11,89, p= 0,615, dengan skor RMSEA = 0,026 ; GFl = 0,99; NNFi = 1,0; CFI = 1.0 ELIZABETH BARBARA SIANTURI Pengembangan Alat Ukur Kemampuan Pemahaman Membaca 153 Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 153 Eli p/R.19.13.2 010030008279 Perpustakaan Pusat (Reference Kls. 100 REF.19.13.2) 153 Eli p 20%252Fscan0001.jpg.jpg 61554 2018-04-13 12:54:07 2018-07-26 11:18:12 machine generated