• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

memberdayakan orang tua untuk melakukan pendampingan dalam menumbuhkan self-confidence anak usia sekolah dasar

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  0100110070033	155.4 lis m/R.18.54	Perpustakaan Pusat (REF.18.54)	Tersedia

• Perpustakaan	Perpustakaan Pusat
  Judul Seri	-
  No. Panggil	155.4 lis m/R.18.54
  Penerbit	Magister Psikologi : Bandung., 2010
  Deskripsi Fisik	xi,;152 hlm,;29 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	155.4 lis m
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	self-confidence anak usia sekolah dasar
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Listiyaningati

• Listiyaningati, Memberdayakan Orang Tua untuk Melakukan Pendampingan dalam menumbuhkan Sel-Confidence anak usia Sekolah Dasar. Self-Confidence anak mempunyai pengertian yang berbeda untuk anak yang berbeda, namun secara umum dapat dikatakan bahwa anak yang confident adalah anak yang merasa mampu dan merasa nyaman dengan kondisi diri mereka sendiri yang tercermin pada saat penyelesaian tugas, berhadapan dengan situasi yang menantang, membuat keputusan, menyampaikan gagasan dan menangani kegagalan secara konstruktif. Setiap anak lahir kedunia memiliki unsur-unsur pokok potensi personal sebagai landasan untuk membangun self-confidence yang kurang lebih sama, namun yang terpenting dalam perkembangan self-confidence anak adalah bagaimana anak mendapatkan perlakukan dari lingkungan.Ada dua unsur pokok dalam self-confidence anak yaitu inner confidence dan outer confidence. Ketika orang tua akan meletakkan landasan self-confidence untuk anak, maka perlu mencapai keseimbangan yang baik antara kedua unsur pokok tersebut. Ini berarti bahwa ketika orang tua akan mengembangkan self-confidence anak, orang tua hams mampu mengembangkan keempat bidang dalam inner confident dan keempat bidang dalam outer confidence. Dengan demikian orang tua harus faham tentang optimalisasi perkembangan self-confidence anak yang mencakup pemahaman tentang indikator-indikator setiap bidang dalam inner dan outer confidence clan pemahaman tentang bagaimana menjalin relasi positif dengan anak agar dapat menemukan dan mengkomunikasikan kualitas positif yang dimiliki anak pada setiap bidang dalam inner dan outer confidence. Untuk itu dibutuhkan suatu program pelatihan bagi orang tua.. Penelitian ini dirnaksudkan untuk merancang sebuah modul pelatihan bagi orang tua dan menguji coba modul ini dalam suatu pelatihan untuk mengetahui apakah modul pelatihan ini dapat digunakan dan dapat memenuhi tujuan , yaitu untuk meningkatkan pemahaman orang tua tentang optimalisasi perekembangan self­ confidence anak. Design penelitian yang digunakan adalah Single-group pretest­ posttes design, dengan subjek penelitian orang tua murid SDN Cempaka Arum yang tidak buta baca, tidak buta tulis, dan bersedia mengikuti pelatihan secara penuh. Sampel penelitian sebanyak 36 orang dengan latar belakang pendidikan yang sangat bervariasi. Terhadap sample penelitian ini dilakukan pengukuran pemahaman orang tua tentang optimalisasi perkembangan self-confidence anak sebelum clan sesudah mengikuti pelatihan. Hasil pengukuran ini dianalisis menggunakan uji statistik Wilcoxon T Test. Hasilnya menunjukkan bahwa pemahaman orang tua tentang optimalisasi perkembangan self-confidence anak setelah mengikuti pelatihan lebih tinggi daripada sebelum mengikuti pelatihan .. Ini menunjukkan bahwapelatihan secara signifikan telah meningkatkan pemahaman orang tua tentang optimalisasi perkembangan self-confidence anak. Dengan demikian modul pelatihan yang telah dirancang dapat digunakan sebagai panduan pelatihan program pemberdayaan orang tua untuk melakukan pendampingan dalam menumbuhkan self-confidence anak usia sekolah dasar.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.