• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

Intervensi taijin kyofusho menggunakan pendekatan implisit

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  010030007823	155.5 Vib i/R.19.99.1	Perpustakaan Pusat (REF.99.1)	Tersedia

• Perpustakaan	Perpustakaan Pusat
  Judul Seri	-
  No. Panggil	155.5 Vib i/R.19.99.1
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2017
  Deskripsi Fisik	xvii, 132 hlm. ; il. ; 29 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	155.5 Vib i
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Taijin Kyofusho, Bias Atensi, Intervensi Implisit,
  Info Detil Spesifik	Reference
  Pernyataan Tanggungjawab	Vibry Carira Budhiniar

• Penelitien ini berjudul " Intervensi Taijin Kyofusho (TKS) menggunakan Pendekatan ImpJisit.: Pengembangan Intervensi Re - Training Approach Avoidance Task (AAT) untuk Mengurangi Bias Atensi pada Remaja Awal dengan Taijin Kyofusho (TKS)". Kecemasan sosial didefinisikan sebagai pengalaman kognisi dan perasaan yang muncul karena adanya persepsi bahwa diri individu dievaluasi negatif oleh !ingkungannya yang mencakup ketergugahan fisiologis yang tidak menyenangkan dan takut akan bahaya psikologis (Learly & Kowalksy dalam Hoffman, 2010). Dalam setiap budaya terdapat konstruk yang berbeda untuk menggambarkan pengalaman kecemasan dalam situasi sosial. Istilah Taijin Kyofusho (TKS) merupakan gambaran konstruk kecemasan yang ada pada negara Timur. Umumnya gejala TKS terjadi pada masa remaja. Pada periode ini remaja sudah mampu mengembangkan keterampilan sosial kognitif yang memungkinkan mereka membandingkan dirinya dengan orang lain dan mengamati serta menginterpretasikan situasi dari perspektif orang lain. Remaja dengan TKS akan mengalami perasaan cemas yang membuat orang lain merasa tidak nyaman atau tersinggung saat mereka mengeluarkan infonnasi atau perasaan tertentu. Remaja dengan TKS akan mengalami bias atensi. M erek a cenderung mengalokasikan atensinya untuk melakukan evaluasi agar dapat mendeteksi kekurangan pada diri mereka yang dapat membuat orang lain tidak nyaman saat berinteraksi di lingkungan sosial (Beck & Emery, 1985). Akibatnya remaja awal dengan TKS melakukan penghindaran sosial dan semakin membuat mereka berada lingkaran kecemasan. Proses bias atensi yang dialami oleh remaja awal dengan TKS ini dapat dimanipulasi dengan cara membentuk asosiasi baru melalui re-training individu untuk mendekati objek yang menjadi pemicu kecemasan di situasi sosial. Remaja awal diberikan intervensi implisit menggunakan re­ training Approach Avoidance Task (AA T) sebagai upaya membuat altematif pada proses kognisi yang berasosiasi implisit pada remaja awal yang mengalami TKS tinggi. Intervensi ini diberikan kepada remaja awal berusia 12 - 14 tahun yang mengalami TKS tinggi berdasarkan skor kuisioner Taijin Kyofusho Scale sebanyak 72 orang. Intervensi dilakukan dengan menggunakan program software AA T yang dirancang menggunakan stimulus ekspresi emosi yang telah di validasi. Para partisipan ini dilatih untuk mendekati (approach) pada stimuli ekspresi emosi marah (angry). Studi ini dilaksanakan dengan metode eksperimental yaitu Pretest - Posttest Control Group Design. Hasil pretest dan posttest pada kelompok eksperimen (n= 36) dan kontrol (n= 36) dianalisa dengan menggunakan uji t­ paired sample untuk mengetahui pengaruh pemberian intervensi implisit melalui AA T terhadap tingkat penurunan bias atensi. Hasil pre test dan post test AA T Approach Avoidance Tendency Angry menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen terdapat perbedaan signifikan antara nilai pre test dan post test (Sig = 0,000 < a = 0,05, Ho ditolak). Artinya intervensi implisit melalui re-training AA T berpengaruh terhadap berkurangnya bias atensi sehingga tingkat kecemasan sosial pada remaja awal dengan TKS mengalami penurunan.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.