Pengaruh persepsi kualitas produk dan kelompok rujukan terhadap pembentukan intensi membeli dengan moderasi etnosentrisme konsumen : studi pada perilaku mahasiswa Indonesia dalam menonton film nasional
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari persepsi mahasiswa pada
kualitas film nasional dan kelompok rujukan terhadap intensi ...
-
Code CallNo Lokasi Ketersediaan 010030007624 658.81 Nid p/R.12.377 Perpustakaan Pusat Tersedia -
Perpustakaan Perpustakaan PusatJudul Seri -No. Panggil 658.81 Nid p/R.12.377Penerbit Magister Ekonomi Dan Bisnis : Bandung., 2016 Deskripsi Fisik vi,; 146 hlm ,;29,5 cmBahasa IndonesiaISBN/ISSN -Klasifikasi 658.81 Nid pTipe Isi -Tipe Media -Tipe Pembawa -Edisi 2016Subyek Info Detil Spesifik TesisPernyataan Tanggungjawab Nida Afifah -
Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh dari persepsi mahasiswa pada
kualitas film nasional dan kelompok rujukan terhadap intensi mahasiswa
menonton film nasional dengan mempertimbangkan tingkat etnosentrisme sebagai
variabel moderasi. Data didapatkan melalui penyebaran kuesioner secara online
pada sampel mahasiswa yang sudah menonton film nasional dalam kurun waktu 6
bulan terakhir. Model penelitian diuji dengan menggunakan multiple group
analysis pada SEM. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi
mahasiswa baik yang memiliki etnosentrisme rendah maupun tinggi memiliki
pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan intensi menonton film nasional.
Begitu pun kelompok rujukan sebagai referensi menonton, baik pada mahasiswa
dengan etnosentrisme rendah mapun tinggi, memiliki pengaruh yang signifikan.
Dan juga terdapat perbedaan model penelitian (model pengukuran dan model
struktural) yang signifikan antara model penelitian pada mahasiswa dengan
etnosentrisme rendah dan pada mahasiswa dengan etnosentrisme tinggi, dimana
menunjukkan bahwa pengaruh dari persepsi kualitas maupun kelompok rujukan
lebih besar pada mahasiswa dengan etnosentrisme rendah.
-
Tidak tersedia versi lain
-
Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.
//






