• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

 

Hubungan Gaya Interaksi Dosen - Mahasiswa Dengan Eksplorasi Dan Komitmen Dalam Mencapai Status Identitas Peran Jender Remaja Akhir

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  0100102070277	150 set h/R.19.5	Perpustakaan Pusat (REF.19.5)	Tersedia

• Perpustakaan	Perpustakaan Pusat
  Judul Seri	-
  No. Panggil	150 set h/R.19.5
  Penerbit	Magister Psikologi : Bandung., 2000
  Deskripsi Fisik	xiv, 163 hlm. ; il. ; 29 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	150 set h
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Peran Jender, Status Identitas
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Heny Setyawati

• HENY SETY A W ATI, Hubungan Gaya Interaksi Dosen - Mahasiswi dengan Eksplorasi dan Komitmen dalam Pencapaian Status Identitas Peran Jender Remaja Akhir (Studi pada Mahasiswi Fakultas llmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang) clibawah bimbingan Prof. Dr. Hj, Samsunuwidjati Mar'at, S.Psi Ketua Komisi Pembimbing, Dr. Elmira N. Sumintardja, S.Psi. Anggota Komisi Pembimbing, dan Dr. H. Sutardjo A. Wiramihardja, S.Psi. Anggota Komisi Pembimbing. Pembentukan identitas merupakan isu utama dalam perkembangan kepribadian masa remaja akhir, dan gaya interaksi dosen merupakan salah satu antecedent factors perkembangan psikososial individu. Penelitian ini dilakukan untuk mengungkap hubungan gaya interaksi dosen dengan status identitas peran jender pada mahasiswi olahraga. Hipotesis utama adalah terdapat hubungan yang signifikau antara gaya interaksi dosen - mahasiswi dengan eksplorasi dan kornitmen dalam pencapaian status identitas peran jender, yang dirinci menjadi tiga sub hipotesis. Subyek penelitian adalah mahasiswi usia remaja akhir pada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang yang memenuhi karakteristik tertentu. Populasi target ditentukan dengan menggunakan metode sensus sebanyak 86 orang. Variabel penelitian yang diukur adalah gaya interaksi dosen, eksplorasi dan komitmen. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner dalam bentuk skala bertingkat yang disusun berdasarkan prinsip-prinsip Likert Summated Ratings. Analisis data dan pengujian hipotesis dilakukan dengan tehnik Rank Spearman dan Contingency Coefficient C, dan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan gaya interaksi dosen - mahasiswi mempunyai hubungan dengan (1) eksplorasi, (2) komitmen dan (3) status identitas peran jender. Dari analisis deskriptif didapatkan bahwa sebagian besar mahasiswi memaknai gaya interaksi dosen enabling, mempunyai status identitas achievement, dan menganut pola peran jender androgyny.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.