• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Skripsi  

Proses Penerapan Pendidikan Holistik di Sekolah Dasar (SD) Rumah Belajar Semi Palar Kota Bandung

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  170310110028	362 DER 69/2017	Perpustakaan Fisip Unpad	Tersedia namun tidak untuk dipinjamkan - No Loan

• Perpustakaan	Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
  Judul Seri	-
  No. Panggil	362 DER 69/2017
  Penerbit	FISIP Unpad : Bandung., 2017
  Deskripsi Fisik	lviii,165 hlm.; 29,7 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	362
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Kota Bandung Pendidikan Holistik SD Rumah Belajar Semi Palar
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Derin Darachita Pradini

• Penelitian ini mendeskripsikan mengenai bagaimana proses penerapan pendidikan holistik yang dilakukan oleh Sekolah Dasar (SD) Rumah Belajar Semi Palar Kota Bandung. Penelitian ini mengambil aktivitas penerapan pendidikan holistik terhadap siswa berdasarkan seluruh aspek potensinya (fisik, emosi, sosialbudaya, kreativitas, spiritual, dan akademik). Dan SD Rumah Belajar Semi Palar itu sendiri sebagai subjek penelitiannya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dan studi kasus sebagai teknik penelitian. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi non partisipasi, studi kepustakaan, dan studi dokumentasi. Informan dalam penelitian ini berjumlah 6 orang yang terdiri dari 2 Staf Sekolah, 2 Orang Tua, dan 2 Orang Guru. Berdasarkan hasil penelitian teridentifikasi bahwa penerapan pendidikan holistik lebih kepada pembentukan pola-pola pembiasaan perilaku yang diharapkan melalui pengajaran langsung ataupun modeling (dengan contoh) serta tidak memaksa sehingga konsep holistik yang diterapkan di SD Rumah Belajar Semi Palar dapat tertanam dengan sendirinya terhadap siswa. Kesimpulan yang didapat melalui serangkaian proses penelitian adalah penerapan pendidikan holistik yang dilakukan oleh SD Rumah Belajar Semi Palar dapat dikatakan baik dan menyeluruh. Setiap dimensi kecerdasan siswa diperhatikan dan dikembangkan dengan konsisten melalui metode-metode yang lebih konkrit dan lebih dekat dengan kehidupan sehari-hari siswa. Sehingga tujuan pembelajaran dapat tersampaikan dan dipahami oleh siswa dengan baik. Kemudian peneliti juga memberikan saran sesuai dengan potensi yang dimiliki oleh SD Rumah Belajar Semi Palar. Peneliti memberikan saran berupa upaya perencanaan untuk meningkatkan pencapaian pembentukan karakter terhadap siswa, khususnya dari sisi kreativitas melalui sebuah program yang bernama “Kelompok Wirausaha Kecil Smipa”. Kata kunci : Pendidikan Holistik, SD Rumah Belajar Semi Palar, Kota Bandung.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.