• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

 

Rancangan modul pelatihan teknik arsetivitas dalam meningkatkan kemampuan arsetif pada remaja korban bullying

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  01001140700167	615.851 2 Dam r/R.19.232	Perpustakaan Pusat (REF.19.232)	Tersedia

• Perpustakaan	Perpustakaan Pusat
  Judul Seri	-
  No. Panggil	615.851 2 Dam r/R.19.232
  Penerbit	Magister Psikologi : Bandung., 2014
  Deskripsi Fisik	xiii, 134 hlm. ; il. ; 29 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	615.851 2 Dam r
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Remaja, Korban Bullying, Asertivitas, Behavioral S
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Damanik, Suri Handayani

• SURI HANDAY ANI DAMANIK. Rancangan Modul Pelatihan Teknik Asertivitas Dalam Meningkatkan Kemampuan Asertif Pada Remaja Korban Bullying Pembimbing : Dra. Hj. Lenny Kendhawati, M.Si. dan Dra. Marisa F. Moeliono, M.Pd. Salah satu penyebab korban bullying mengalami penindasan yang berkelanjutan yaitu karena respon pasif yang mereka tampilkan ketika berhadapan dengan pelaku bullying, sehingga mereka dianggap sebagai target yang mudah dan menjadi semakin sering ditindas oleh pelaku. Oleh karena itu, untuk mengurangi penindasan yang mereka alami, korban sebaiknya diajarkan keterampilan untuk membela dirinya sendiri tanpa melanggar hak orang lain, atau disebut juga sebagai asertivitas. Dengan demikian perlu adanya suatu program pelatihan yang dapat mengajarkan korban bullying berbagai teknik dalam berperilaku asertif. Penelitian ini bertujuan untuk merancang program pelatihan teknik asertivitas dalam meningkatkan kemampuan asertif pada remaja korban bullying usia 12-14 tahun. Oleh karenanya pendekatan yang digunakan adalah evaluasi program. Rancangan penelitian yang akan digunakan untuk mengevaluasi program pelatihan ini adalah the one group pretest-posttest design, yaitu rancangan penelitian yang menggunakan satu kelompok, pengukuran dilakukan sebelum dan sesudah treatment. Program pelatihan ini dilandasi oleh prinsip behavioristik dengan menggunakan metode behavioral skills training (BST). Metode ini melibatkan empat prosedur di setiap sesinya, yaitu modeling, instruksi, latihan, danfeedback. Subjek dalam penelitian ini adalah lima orang siswali kelas VII SMP BPI yang telah mengalami penindasan di sekolah. Program pelatihan ini akan dievaluasi secara deskriptif melalui tiga tahap, yaitu reaksi, pengetahuan, dan perilaku subjek mengenai en am teknik asertivitas. Oleh karena itu, terdapat tiga alat ukur yang digunakan, yaitu kuesioner reaksi terhadap pelatihan, kuesioner pengetahuan mengenai teknik-teknik asertivitas, dan diary terkait penindasan yang dialami serta cara subjek mengatasinya. Hasil yang diperoleh adalah terdapat perubahan kemampuan asertivitas dalam diri subjek saat menghadapi pelaku bullying. Dari enam teknik yang diajarkan, peningkatan yang signifikan terjadi pada teknik 1, 2, dan 4, yaitu teknik membuat pernyataan asertif, melawan manipulasi dan ancaman, dan meninggalkan situasi bullying. Peningkatan yang belum terjadi pada semua teknik dapat dipengaruhi oleh kurangnya kesempatan subjek untuk melatih teknik tersebut karena durasi waktu pelatihan yang terbilang singkat. Di akhir penelitian, terdapat beberapa saran yang diajukan berkaitan dengan penelitian selanjutnya dan hal-hal yang mendukung pengembangan rancangan pelatihan teknik asertivitas dalam meningkatkan kemampuan asertif pada remaja korban bullyingusia 12-14 tahun.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.