155.4 Uma p Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi Pascasarjana Unpad id Indonesia

xx, 130 hlm. ; il. ; 29 cm. PERANAN PEMBERIAN TREATMENT THE ELEPHANT TERBADAP PENlNGKATAN DURASI ATENSI PADA ANAK Y ANG MENGALAMI ATTENTION DEFICIT DISORDER (ADD) Siti Hawa Umayya Universitas Padjadjaran ABSTRAK ADD merupakan salah satu tipe dari Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), yaitu tipe inatensi (kurang dapat memperhatikan). Menurut Diagnostic and Statistical Marrual of Mental Disorders Text Rivised (DSM IV­ TR). individu dikatakan mengalami ADHD tipe inatensi (ADD) jika pada individu tersebut kriteria inatensi terpenuhi tetapi kriteria hiperaktivitas dan impulsivitas tidak dipenuhi selama 6 bulan terakhir. Hat seperti ini juga terjadi di salah satu SD swasta X di kotamadya Bandung didapatkan kondisi bahwa saat guru menerangkan materi pelajaran, enam orang anak kelas 2 terlihat tidak memperhatikan guru dan merupakan tipe ADD. Dan untuk mencapai hasil yang maksimal, dalam proses belajar diperlukan atensi (kemampuan untuk menfokuskan terhadap suatu tugas) yang baik. Hannaford mengatakan bahwa Brain Gym efektif mengatasi permasalahan yang dialami anak-anak tersebut Salah satu gerakan Brain Gym yang menurutnya efektif digunakan bagi anak ADD adalah The Elephant. The Elephant adalah treatment yang dapat meningkatkan atensi dengan cara melatib anak melakukan gerakan tertentu yang dapat merangsang keseluruhan sistem vestibuler, sebingga RAS menjadi teraktivasi dan atensi akan meningkat Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengukuran mengenai peranan treatment The Elephant terhadap peningkatan durasi atensi pada anak yang mengalami Attention Deficit Disorder (ADD) sebelum dan sesudah diberikan treatment. Untuk mengrji peranan treatment The Elephant digunakan pendekatan quasi experiment dan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pre-Test-Post-Test Design. Subjek penelitian ini adalab lima orang murid SD swasta X keJas 2, satu laki-Iaki dan 4 perempuan, usia 7-8 tabun yang didiagnosis mengalami ADD berdasarkan kriteria DSM IV - TR. Data mengenai durasi atensi diperoleh dari hasil observasi saat anak harus memfokuskan perhatian pada tugas yang sedang dikerjakmmya dengan menggunakan Jembar panduan observasi durasi atensi, stopwatch untuk menghitung durasi atensi anak, serta alat bantu kamera perekam. Selain data PERANAN PEMBERIAN TREATMENT THE ELEPHANT TERBADAP PENlNGKATAN DURASI ATENSI PADA ANAK Y ANG MENGALAMI ATTENTION DEFICIT DISORDER (ADD) Siti Hawa Umayya Universitas Padjadjaran ABSTRAK ADD merupakan salah satu tipe dari Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), yaitu tipe inatensi (kurang dapat memperhatikan). Menurut Diagnostic and Statistical Marrual of Mental Disorders Text Rivised (DSM IV­ TR). individu dikatakan mengalami ADHD tipe inatensi (ADD) jika pada individu tersebut kriteria inatensi terpenuhi tetapi kriteria hiperaktivitas dan impulsivitas tidak dipenuhi selama 6 bulan terakhir. Hat seperti ini juga terjadi di salah satu SD swasta X di kotamadya Bandung didapatkan kondisi bahwa saat guru menerangkan materi pelajaran, enam orang anak kelas 2 terlihat tidak memperhatikan guru dan merupakan tipe ADD. Dan untuk mencapai hasil yang maksimal, dalam proses belajar diperlukan atensi (kemampuan untuk menfokuskan terhadap suatu tugas) yang baik. Hannaford mengatakan bahwa Brain Gym efektif mengatasi permasalahan yang dialami anak-anak tersebut Salah satu gerakan Brain Gym yang menurutnya efektif digunakan bagi anak ADD adalah The Elephant. The Elephant adalah treatment yang dapat meningkatkan atensi dengan cara melatib anak melakukan gerakan tertentu yang dapat merangsang keseluruhan sistem vestibuler, sebingga RAS menjadi teraktivasi dan atensi akan meningkat Penelitian ini bertujuan untuk melakukan pengukuran mengenai peranan treatment The Elephant terhadap peningkatan durasi atensi pada anak yang mengalami Attention Deficit Disorder (ADD) sebelum dan sesudah diberikan treatment. Untuk mengrji peranan treatment The Elephant digunakan pendekatan quasi experiment dan desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah One Group Pre-Test-Post-Test Design. Subjek penelitian ini adalab lima orang murid SD swasta X keJas 2, satu laki-Iaki dan 4 perempuan, usia 7-8 tabun yang didiagnosis mengalami ADD berdasarkan kriteria DSM IV - TR. Data mengenai durasi atensi diperoleh dari hasil observasi saat anak harus memfokuskan perhatian pada tugas yang sedang dikerjakmmya dengan menggunakan Jembar panduan observasi durasi atensi, stopwatch untuk menghitung durasi atensi anak, serta alat bantu kamera perekam. Selain data 155.4 Uma p atensi, ADD, The Elephant, Brain Gym, quasi eksper 155.4 uma p Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 155.4 uma p/R.19.72 01001120700497 Perpustakaan Pusat (REF.19.72) 155.4 uma p/R.19.72 20%252Fscan0001.jpg.jpg 25094 2017-04-01 17:43:58 2018-02-20 10:43:44 machine generated