Hanouni, Magdalena Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2014 id Indonesia

xvii, 139 hlm. ; ill. ; 29 cm Magdalena Hanoum. 190420100021. Teknik Discrete Trial Teaching (DTT) dan Initiating Joint Attention (IJA) pada Anak Autisme. Pembimbing: Prof.Dr.Juke R Siregar, M.Pd dan Esti Wungu, Psi, M. Ed Hasil penelitian menyatakan bahwajoint attention yang menjadi salah satu sumber penyebab kegagalan anak autisme untuk membina hubungan yang bermakna dengan orang lain. Kegagalan ini berhubungan dengan gangguan spesifik dalam merespon (responding) permintaan perhatian dari orang lain dan memulai (initiating) perilakujoint attention seperti: mengikuti arah tatapan mata, menunjuk dengan jari dan kontak mata dalam situasi ambigu. Terapi dengan metode ABA(Applied Behavior Analysis) /teknik Disrete Trial Teaching (DTT) merupakan terapi yang ban yak digunakan dan terbukti efektif untuk menangani permasalahan anak autisme. Teknik DTT mengajarkan ketrampilan melalui kesempatan instruksional yang diulang­ ulang sehingga memungkinkan tingkat keberhasilan yang lebih tinggi dan memberi penguatan terhadap perilaku yang diharapkan pada anak autisme. Intervensi yang dilakukan pada penelitian ini fokus mengajarkan perilaku Initiating Joint Attention (IJA) pada anak autisme mencakup perilaku mutual gaze, alternate gaze, pointing, showing dan giving, dengan menggunakan teknik DTT. Intervensi dilakukan sebanyak 12 sesi dalam 12 kali /hari pertemuan. Tujuan penelitian adalah untuk mendapatkan rancangan program intervensi yang dapat meningkatkan kemampuan IJA pada anak autisme dengan menggunakan teknik DTT. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen, single group pretest-posttest design, untuk melihat dan mengukur peningkatan kemampuan IJA anak autisme. Pengukuran kemampuan IJA diukur sebelum dan sesudah intervensi dengan menggunakan alat ukur IJA yang diadaptasi dari skala ESCS (Early Social Communication Scale) Peter Mundy, 2003. Subjek penelitian adalah 3 orang anak autisme kategori high functioning usia 8-9 tahun. Analisa data secara kualitatif menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pada 4 perilaku IJA; alternate gaze, pointing, showing dan giving. Analisa kuantitatif dengan uji hipotesa atau uji statistik Wilcoxon signed rank test mendapatkan nilai t hitung (T) = 91. Nilai T lebih besar dari nilai t tabel (critial value) =61 pada u=0,05. Disimpulkan bahwa pelaksanaan rancangan program intervensi dengan menggunakan teknik DTT meningkatkan kemampuan IJA anak autisme high functioning usia 8-9 tahun. Hanouni, Magdalena Autisme, Initiating Joint Attention (IJA), Teknik 615.851 2 Han t Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 615.851 2 Han t/R.19.234 01001140700171 Perpustakaan Pusat (REF.19.234) 615.851 2 Han t/R.19.234 20%252Fscan0001.jpg.jpg 24924 2017-04-01 17:38:33 2018-02-09 09:20:30 machine generated