• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Skripsi  

[SKRIPSI] Hubungan antara Stres Akademik dengan Psychological Well-Being pada Mahasiswa Baru Universitas Padjadjaran Angkatan 2025

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012026S4205	S4205 Sab h	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S4205 Sab h
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2026
  Deskripsi Fisik	viii,; 29 x 21 cm , 123 hlm,
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110220064
  Klasifikasi	S4205 Sab h
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Psychological well-being mahasiswa baru, stres akademik,
  Info Detil Spesifik	[SKRIPSI]
  Pernyataan Tanggungjawab	Sabrina Nurfatimah

• Mahasiswa baru mengalami masa peralihan dari lingkungan sekolah ke perguruan tinggi yang menuntut mereka untuk beradaptasi dengan lingkungan sosial yang baru, perubahan sistem pembelajaran, serta tugas yang semakin kompleks. Beberapa penelitian menemukan adanya hubungan negatif antara stres akademik dan psychological well-being pada mahasiswa. Namun, penelitian serupa belum dilakukan pada populasi mahasiswa baru di Universitas Padjadjaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dan dilakukan menggunakan teknik cluster sampling pada 214 mahasiswa baru. Alat ukur yang digunakan adalah Perceived Academic Stress Scale (α = 0,750) dan Ryff’s Psychological Well-Being (α = 0,923) yang menunjukkan tingkat reliabilitas yang baik. Hasil analisis korelasi menggunakan uji Spearman’s Rho Correlation menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara stres akademik dengan psychological well-being (r = -0.568, p < .001) dan pada hasil analisis deskriptif, ditemukan bahwa tingkat stres akademik dan psychological well-being mahasiswa baru berada di kategori sedang. Kemudian, ditemukan pula hubungan terkuat antardimensi pada dimensi persepsi diri akademik mahasiswa dengan dimensi self-acceptance (r = -0.166, p < 0.05) dan hubungan terendah antardimensi pada dimensi tuntutan perkuliahan dan ujian dengan dimensi autonomy (r = -0,142, p < 0,05). Temuan ini diharapkan mempertegas pentingnya program yang mendukung peningkatan kesejahteraan psikologis serta program pendampingan yang dapat memfasilitasi masa transisi perkuliahan mahasiswa baru.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.