Detail Cantuman

No image available for this title

Skripsi  

[SKRIPSI] Pengaruh Intensitas Paparan Konten Plastic Waste terhadap Perilaku Pro-Lingkungan Mahasiswa Generasi Z


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas paparan konten
plastic waste di Instagram terhadap perilaku pro-lingkungan ...

  • CodeCallNoLokasiKetersediaan
    19012026S4176S4176 Sya pPerpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Skripsi)Tersedia
  • Perpustakaan
    Fakultas Psikologi
    Judul Seri
    -
    No. Panggil
    S4176 Sya p
    Penerbit : .,
    Deskripsi Fisik
    29 x 21 cm , 207 hlm,
    Bahasa
    Indonesia
    ISBN/ISSN
    -
    Klasifikasi
    S4176 Sya p
    Tipe Isi
    -
    Tipe Media
    -
    Tipe Pembawa
    -
    Edisi
    -
    Subyek
    Info Detil Spesifik
    [SKRIPSI]
    Pernyataan Tanggungjawab
  • Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh intensitas paparan konten
    plastic waste di Instagram terhadap perilaku pro-lingkungan mahasiswa Generasi
    Z. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei
    terhadap 167 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intensitas paparan
    konten plastic waste berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku
    pro-lingkungan mahasiswa Generasi Z, dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 (<
    0,05). Nilai koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,389 menunjukkan bahwa
    intensitas paparan konten plastic waste mampu menjelaskan 38,9% variasi
    perilaku pro-lingkungan mahasiswa. Temuan penelitian juga menunjukkan bahwa
    paparan konten lingkungan di Instagram dapat meningkatkan kesadaran,
    perhatian, serta mendorong mahasiswa untuk menerapkan perilaku
    pro-lingkungan seperti mengurangi penggunaan plastik sekali pakai,
    menggunakan barang reusable, dan mulai memilah sampah plastik. Dengan demikian, media sosial Instagram memiliki peran penting sebagai sarana edukasi
    dan pembentukan perilaku pro-lingkungan pada Generasi Z.
  • Tidak tersedia versi lain

  • Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.


//

Informasi