• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Skripsi  

[SKRIPSI] Studi Komparatif : Hubungan antara Academic Adjustment dengan Psychological Well-Being pada Mahasiswa Baru Berdasarkan Jenis Kelamin

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012026S4159	S4159 Ang s	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S4159 Ang s
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2026
  Deskripsi Fisik	xvi,; 21 x 29,5 cm 90 hlm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110220076
  Klasifikasi	S4159 Ang s
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	academic adjustment, psychological well-being mahasiswa tahun pertama, jenis kelamin
  Info Detil Spesifik	[SKRIPSI]
  Pernyataan Tanggungjawab	Angelina Anindya Putri

• Masa transisi ke perguruan tinggi merupakan periode krusial yang menuntut mahasiswa baru untuk melakukan penyesuaian akademik secara menyeluruh. Proses ini diduga berkaitan erat dengan kondisi psikologis mahasiswa, namun kekuatan hubungan tersebut belum banyak dieksplorasi, khususnya ditinjau dari perbedaan jenis kelamin. Penelitian ini bertujuan untuk menguji hubungan antara academic adjustment dan psychological well-being, serta menganalisis apakah kekuatan hubungan tersebut berbeda antara mahasiswa laki-laki dan perempuan pada mahasiswa program sarjana dan sarjana terapan tahun pertama Universitas Padjadjaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional dengan melibatkan 202 mahasiswa tahun pertama yang terdiri dari 101 mahasiswa laki-laki dan 101 mahasiswa perempuan. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Spearman’s Rank Correlations, uji Mann-Whitney U, dan uji perbandingan koefisien korelasi Fisher r-to-z transformation. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara academic adjustment dan psychological well-being pada mahasiswa tahun pertama Universitas Padjadjaran (r = 0,626, p < 0,05). Uji beda Mann-Whitney U menunjukkan tidak terdapat perbedaan yang signifikan pada skor total kedua variabel berdasarkan jenis kelamin, meskipun mahasiswa perempuan menunjukkan skor yang lebih tinggi secara signifikan pada dimensi positive relations with others (p = 0,008) dan environmental mastery (p = 0,039). Hasil uji Fisher r-to-z transformation menunjukkan bahwa kekuatan hubungan antara kedua variabel tidak berbeda secara signifikan antara mahasiswa laki-laki (r = 0,636) dan perempuan (r = 0,622) (Z = 0,162, p > 0,05). Temuan ini mengindikasikan bahwa keberhasilan penyesuaian akademik berkontribusi terhadap psychological well-being mahasiswa secara setara, terlepas dari jenis kelamin.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.