• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Disertasi  

[DISERTASI] EXPLAINING MULTISYSTEM RESILIENCE IN UNDERGRADUATE STUDENTS: A MIXED METHOD RESEARCH OF ACADEMIC STRESSORS, MULTI-PROTECTIVE FACTORS, CULTURAL SYSTEMS, AND STUDENT ENGAGEMENT

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  190132026D102	D102 Mir e	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	D102 Mir e
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2026
  Deskripsi Fisik	183 hlm,; 30 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190130220009
  Klasifikasi	D102 Mir e
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	undergraduate students, cultural systems, multisystemic resilience, student engagement
  Info Detil Spesifik	[DISERTASI]
  Pernyataan Tanggungjawab	Miryam Wedyaswari

• Penelitian ini mengisi celah dalam riset resiliensi pada pendidikan tinggi, khususnya dalam konteks pemahaman resiliensi multisistemik di kalangan mahasiswa sarjana di Indonesia. Penelitian ini mengeksplorasi bagaimana berbagai level faktor protektif meningkatkan keterlibatan mahasiswa (student engagement)—yaitu sejauh mana mahasiswa terlibat dalam pembelajaran secara kognitif, emosional, dan intensional, serta menunjukkan perilaku yang terlibat—meskipun terpapar stresor akademik, serta apakah aspek budaya memengaruhi proses yang memungkinkan resiliensi. Penelitian eksplanatori metode campuran dilakukan terhadap mahasiswa sarjana tahun ketiga (n = 920). Pada tahapan kuantitatif, analisis mediasi-moderasi ganda dilakukan menggunakan PROCESS v.4.2. Temuan menunjukkan bahwa gaya hidup sehat, resiliensi psikologis, resiliensi sosioekologis, dan persepsi dukungan universitas memediasi secara penuh hubungan antara persepsi stres akademik dan keterlibatan mahasiswa. Efek tidak langsung negatif menunjukkan bahwa meningkatnya stres akademik dapat menurunkan keterlibatan mahasiswa melalui penurunan faktor protektif. Namun, keberadaan faktor protektif yang memadai dapat meredam dampak negatif tersebut. Komitmen religius dan identitas budaya berhubungan positif dengan seluruh faktor protektif; namun, kedua variabel tersebut tidak memoderasi pengaruh persepsi stresor akademik terhadap keterlibatan mahasiswa. Investigasi kualitatif lebih lanjut dilakukan untuk menjelaskan proses resiliensi serta bagaimana aspek agama dan budaya berinteraksi dengan faktor lain dalam mendukung performa mahasiswa. Wawancara kualitatif dari 12 mahasiswa pada empat profil resiliensi (competent, resilient, stressed, withdrawn) menyoroti pentingnya pembelajaran eksperiensial, keberanian untuk terhubung dengan orang lain (courage to connect), serta lingkungan yang mendukung dan membina (nurturing and fostering environments). Keyakinan religius, internalisasi nilai-nilai dan kebiasaan orang tua, serta pengalaman hidup yang signifikan muncul sebagai sistem budaya yang membentuk pola pikir, strategi koping, dan keterlibatan mahasiswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa resiliensi merupakan proses multisistemik yang dinamis yang dipengaruhi oleh sistem makna internal, kapasitas internal, dan dukungan eksternal, yang berimplikasi pada intervensi resiliensi individu, desain instruksional berbasis resiliensi, serta kebijakan institusional.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.