
Tesis
[TESIS] PERAN SELF-ESTEEM SEBAGAI MODERATOR PADA HUBUNGAN PENGASUHAN COERCION DAN LIFE SATISFACTION
Pemberian pengasuhan yang menuntut kepatuhan dikenal dengan pengaruh negatifnya pada
berbagai aspek psikologis remaja. Namun, pengaruh ...
-
Code CallNo Lokasi Ketersediaan 19042026T1006 T1006 Ali p Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis) Tersedia -
Perpustakaan Fakultas PsikologiJudul Seri -No. Panggil T1006 Ali pPenerbit Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2026 Deskripsi Fisik xiii,; 76 hlm, 30 cmBahasa IndonesiaISBN/ISSN 190420210043Klasifikasi T1006 Ali pTipe Isi -Tipe Media -Tipe Pembawa -Edisi -Subyek Info Detil Spesifik [TESIS]Pernyataan Tanggungjawab Aliya Ulfa -
Pemberian pengasuhan yang menuntut kepatuhan dikenal dengan pengaruh negatifnya pada
berbagai aspek psikologis remaja. Namun, pengaruh pengasuhan ini juga dapat berbeda pada
budaya yang berbeda. Seperti di Indonesia yang penggunaan pengasuhan coercion masih
banyak dilakukan. Pada penelitian ini akan dilihat bagaimana hubungan persepsi remaja
mengenai pemberian pengasuhan coercion pada mereka dengan life satisfaction remaja. Selain
itu dilihat pula peran moderasi self-esteem dalam hubungan kedua hal ini. Metode
pengumupulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan pengisian kuesioner menggunakan
alat ukur dalam versi Bahasa Indonesia yaitu Parent as Social Context Questionnaire (PCSQ)
item pengasuhan coercion, Satisfaction with Life Scale (SWLS) dan Roosenberg Self-Esteem
Scale (RSES). Pendekatan kuantitatif non-experimental digunakan dalam penelitian ini.
Analisis data dilakukan dengan uji moderasi PROCESS dari Hayes. Sampel responden yang
terkumpul sebanyak 342 responden yang merupakan siswa sekolah di Kota Bandung yang saat
ini tinggal bersama salah satu atau kedua orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
terdapat hubungan negatif antara pengasuhan coercion dengan life satisfaction, dan bahwa self
esteem tidak memoderatori hubungan pengasuhan coercion dengan life satisfaction.
-
Tidak tersedia versi lain
-
Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.
//






