• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Tesis  

[TESIS] RANCANGAN PELATIHAN REGULASI DIRI SEBAGAI UPAYA PENCEGAHAN PROBLEMATIC INTERNET USE PADA SISWA SMP

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042025T0981	T0981 Add r	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Thesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0981 Add r
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2025
  Deskripsi Fisik	v., 283 hlm.: ill.; 30 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420210024
  Klasifikasi	T0981 Add r
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	problematic internet use Regulasi Diri, Model ADDIE, ICARE, Siswa SMP Rancangan Modul,
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	Addini Nurlima Hadi

• Penggunaan internet berlebihan di kalangan siswa SMP telah menjadi ancaman serius bagi prestasi akademik. Data menunjukkan 99,16% remaja usia 13-18 tahun terkoneksi internet dengan rata-rata penggunaan 7 jam 59 menit per hari, hampir dua kali lipat rekomendasi WHO. Dampaknya nyata di ruang kelas: siswa menunda-nunda tugas hingga waktu pengumpulan, datang ke sekolah dengan wajah lelah karena begadang bermain internet, kehilangan konsentrasi saat pembelajaran, dan nilai akademik terus menurun. Lebih mengkhawatirkan, 73% remaja Indonesia terindikasi mengalami Problematic Internet Use (PIU), namun upaya pencegahan yang tersedia masih sangat terbatas, terutama yang dirancang khusus untuk siswa SMP. Penelitian ini merupakan penelitian rancangan sebuah modul pelatihan: "Scroll and Control: Menjadi Pengendali, Bukan Dikendalikan", yang bertujuan membantu siswa meregulasi diri penggunaan internetnya. Modul ini disusun sistematis menggunakan model ADDIE sampai pada penilaian ahli di tahap Development. Berdasarkan hasil diskusi dan peninjauan praktisi pendidikan, modul ini dinilai layak secara isi maupun kesesuaian teori yang menunjukkan bahwa modul telah memenuhi kriteria menyeluruh: materi relevan dengan keseharian siswa SMP, rancangan kegiatan mampu melatih regulasi diri sesuai teori, petunjuk jelas dan mudah dijalankan fasilitator, serta kegiatan sesuai dengan tahap perkembangan remaja. Meski belum melalui tahap penerapan dan evaluasi efektivitas, validasi ahli yang ketat dan perbaikan menyeluruh berdasarkan masukan praktisi pendidikan dan psikolog menjadikan modul ini memiliki landasan kuat untuk diterapkan. Tahap selanjutnya yang diperlukan adalah uji coba terbatas pada kelompok siswa SMP untuk melihat keterbacaan, daya tarik, dan pengalaman belajar siswa secara langsung, sebelum dilakukan penerapan dalam skala lebih luas dan pengukuran efektivitas terhadap penurunan perilaku Problematic Internet Use. Hasil dari penelitian ini adalah rancangan modul program pelatihan sebanyak 4 pertemuan yang akan membekali siswa dengan keterampilan nyata untuk mengendalikan penggunaan internet secara mandiri, sehingga dapat kembali fokus pada pembelajaran dan tanggung jawab akademik. Mengintegrasikan empat aspek regulasi diri Baumeister (Standard, Monitoring, Willpower, dan Motivation) dengan model pembelajaran ICARE yang mendorong keterlibatan aktif siswa, modul ini diharapkan dapat membantu siswa berubah dari pengguna pasif menjadi pengendali aktif atas internet. Melalui kegiatan interaktif siswa tidak hanya memahami konsep, tetapi langsung mempraktikkan bagaimana menetapkan batasan pribadi, memantau perilaku daring, menahan godaan digital, dan membangun dorongan dari dalam diri untuk perubahan berkelanjutan.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.