• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Tesis  

[TESIS] MELAWAN STEREOTIP GENDER: STUDI FENOMENOLOGIS TENTANG PEREMPUAN BERPENDIDIKAN TINGGI DI BUDAYA SUNDA

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042025T0953	T0953 Sal m	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak.Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0953 Sal m
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2025
  Deskripsi Fisik	ix., 246 hlm.: ill.; 30 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190120220511
  Klasifikasi	T0953 Sal m
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Stereotip gender, perempuan Sunda pendidikan tinggi, dan budaya Sunda.
  Info Detil Spesifik	Tesis
  Pernyataan Tanggungjawab	Salwa Nurbaiah

• Terbukanya akses terhadap pendidikan disertai meningkatnya kesadaran akan pentingnya pendidikan bagi perempuan, telah mendorong semakin banyak perempuan Sunda untuk melanjutkan studi. Namun, stereotip gender khususnya di pedesaan dengan kondisi ekonomi menengah masih menjadi hambatan. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengalaman perempuan Sunda yang belum menikah dan sedang menempuh studi lanjutan pada dua universitas di Kota Bandung dalam menghadapi stereotip gender. Pendekatan kualitatif fenomenologi digunakan untuk menggali pengalaman partisipan. Penelitian ini melibatkan empat partisipan dari Garut yang sedang menempuh pendidikan profesi dan magister. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, dianalisis menggunakan interpretative phenomenological analysis. Hasil penelitian menemukan lima tema utama. tema pertama, "mimpi perempuan dibatasi norma budaya dan sosial", menggambarkan stereotip bahwa pernikahan sebagai parameter kehidupan dan ranah domestik sebagai hambatan eksplorasi. Tema kedua, "ketegangan antara aspirasi akademik dan tuduhan pembangkangan", menggambarkan beberapa masyarakat memandang perempuan yang melanjutkan studi menyalahi ideal bagaimana perempuan Sunda. Tema ketiga, "belenggu penilaian sosial membebani perempuan", menceritakan bagaimana penilaian sosial menghalangi perempuan menjadi diri sendiri, memengaruhi kondisi emosional mereka, dan menyebabkan mereka menghindari lingkungan sekitar. Tema keempat, "memilih fokus pada diri di tengah suara yang menghakimi", menunjukkan respons partisipan ketika mendapatkan stereotip gender. Tema kelima, "dukungan sebagai penopang menghadapi penilaian sosial", menggambarkan dukungan keluarga, pasangan, teman, dan tokoh parasosial dalam membantu menghadapi stereotip dan menjalani pendidikan. Dengan demikian, stereotip gender masih dialami partisipan yang berasal dari keluarga besar dan tetangga, namun tidak mematahkan semangat untuk melanjutkan studi berkat dukungan penuh dari orang terdekat. Temuan ini menekankan pentingnya dukungan dan fokus pada diri yang membantu bertahan menghadapi tekanan berbasis gender.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.