• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Disertasi  

[DISERTASI] PENGARUH DUKUNGAN ORANG TUA DAN GURU TERHADAP KETERTARIKAN MELALUI PEMENUHAN KEBUTUHAN PSIKOLOGI DASAR DAN KEMAMPUAN MENGATASI RINTANGAN AKADEMIK

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  190132021D097	D097 Mei p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Disertasi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	D097 Mei p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Bandung., 2021
  Deskripsi Fisik	xxv., 352 hlm.: ill.; 30 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190130180002
  Klasifikasi	D097 Mei p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Dukungan orang tua, dukungan guru keterikatan siswa sekolah menengah
  Info Detil Spesifik	DISERTASI
  Pernyataan Tanggungjawab	Meilani Rohinsa

• Siswa sekolah menengah pada umumnya mengalami penurunan keterikatan terhadap aktivitas belajar akibat kurang mampu mengatasi rintangan akademik Penelitian ini dilakukan untuk mengkaji secara komprehensif model penganh dukungan orangtua dan guru terhadap keterikatan melalui pemenuhan kebutuhan psikologis dasar dan kemampuan mengatasi rintangan akademik pada siswa sekolah menengah di Kota Bandung Desain penelitian ini adalah penelitian eksplanatif untuk menjelaskan suata fenomena melalui pengujian terhadap model teoretik yang diajukan. Responden dalam penelitian ini berjumlah 1352 siswa SMP dan SMA di Kota Bandung Teknik sampling yang digunakan adalah Stratified Cluster Sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah skala yang berbentuk self-report Teknik analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Structural Equation Modeling yang dihitung dengan bantuan program Lisrel 8.70. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dukungan orangtua maupun dukungan guru memiliki peran yang penting dalam membentuk keterikatan siswa terhadap aktivitas belajar di kelas. Peranan lingkungan terhadap keterikatan siswa terbukti dapat dijelaskan melalui serangkaian proses psikologis dalam diri siswa, yaitu terpenuhinya kebutuhan psikologis dasar dan kemampuan mengatasi rintangan akademik. Pola pengasuhan orangtua dan pola pengajaran guru yang mengutamakan perhatian, panduan dan kepercayaan sangat penting untuk membentuk pandangan siswa bahwa dirinya mampu, mandiri, dan berharga. Dalam berinteraksi dengan siswa orangtua dan guru perlu memperhatikan usia perkembangan dan tantangan pendidikan yang dihadapi siswa. Berkaitan dengan usia siswa yang masih remaja, maka kepercayaan dan kesempatan dari orangtua dan guru sangat dibutuhkan agar siswa berkembang menjadi pribadi yang percaya diri dan bertanggung jawab. Pandangan bahwa dirinya mampu, otonom dan dihargai adalah sesuatu yang harus dimiliki siswa agar memiliki keyakinan diri dan bertanggung jawab mencari cara terbaik untuk mengatasi rintangan akademik yang dihadapi, tanpa harus bergantung pada bantuan lingkungan. Keberhasilan siswa dalam mengatasi rintangan akademik akan memberikan energi bagi siswa untuk berpartisipasi aktif dalam aktivitas belajarnya. Berdasarkan hasil dari penelitian ini, Dinas Pendidikan disarankan untuk menyusun kebijakan dan program pemberdayaan guru, dan juga mewajibkan sekolah melibatkan orangtua sebagai patner dalam membangun ekosistem pendidikan yang dapat menghasilkan siswa yang mandiri, kreatif dan bertanggung jawab.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.