• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Tesis  

[TESIS] ADAPTASI DAN UJI AKSEPTABILITAS COPING EFFECTIVENESS TRAINING (CET): PROBLEM-FOCUSED TRAINING MODEL PADA MAHASISWA BARU UNIVERSITAS PADJADJARA

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042025T0929	T0929 Pop a	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0929 Pop a
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2025
  Deskripsi Fisik	xiii,; 394 hlm,: Ill 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420210016
  Klasifikasi	T0929 Pop a
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	adaptasi budaya, akseptabilitas, mahasiswa baru, Coping Effectiveness Training.
  Info Detil Spesifik	[TESIS]
  Pernyataan Tanggungjawab	Popie Kisdayani

• Tahun pertama perkuliahan merupakan masa dimana mahasiswa baru mengalami masa transisi. Mahasiswa baru merupakan kelompok yang rentan mengalami stres, dimana dapat berdampak pada performa akademik yang buruk dan membuat sulit menghadapi stressor lain yang lebih ringan (Taylor, 2018). Untuk menghadapi dan mengelola stres, dibutuhkan strategi coping yang adaptif. Strategi problem-focused coping dinilai dapat memprediksi penurunan kondisi stres secara signifikan (Immanuel, Marheni, Indrawati, Swandi & Bajirani, 2021). Keterampilan dalam menggunakan strategi problem-focused coping ini dapat dipelajari dengan pelatihan yang mengajarkan keterampilan coping praktis, salah satunya Coping Effectiveness Training (CET) yang terbukti efektif (Chesney, Donald, Chambers, Jonelle, Taylor, Lisa, Johnson & Folkman, 2003). Penelitian ini bertujuan untuk melakukan adaptasi budaya dan uji akseptabilitas terhadap CET: Facilitator’s Manual pada problem-focused training model agar sesuai dengan budaya dan kondisi mahasiswa baru di Indonesia dalam fenomena stres di tahun pertama perkuliahan. Proses adaptasi budaya yang dilakukan menggunakan tahapan adaptasi budaya yang dikemukakan oleh Perera (2020). Tahapan adaptasi budaya tersebut yaitu information gathering, adaptation hypotheses, local consultation dan external evaluation. Di akhir, dilakukan uji akseptabilitas menggunakan kerangka teori oleh Sekhon, Cartwright dan Francis (2017). Perubahan pada panduan fasilitator CET mencakup dimensi bahasa, tujuan, populasi, konteks, konten dan metode yang telah disesuaikan dengan budaya di mahasiswa baru. Perubahan bahasa diubah menjadi bahasa Indonesia dan penggunaan terminologi psikologi diberikan penjelasan. Perubahan tujuan diubah mengikuti metode yang sesuai dengan karakteristik mahasiswa baru dalam pembelajaran. Perubahan populasi, konteks dan konten mengikuti fenomena stres pada mahasiswa baru di Indonesia. Berdasarkan tahapan adaptasi budaya dan uji akseptabilitas yang telah dilakukan terhadap Coping Effectiveness Training (CET): Facilitator’s Manual pada problem-focused training model, maka didapatkan hasil berupa draft akhir panduan fasilitator dalam bahasa Indonesia dan menyesuaikan budaya pada mahasiswa baru Indonesia.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.