• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Tesis  

[TESIS] Studi Akseptabilitas Audio-Visual Training Material Listening Skill Dalam Helping Conversation

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042025T0916	T0916 Ten s	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0916 Ten s
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2025
  Deskripsi Fisik	xii,; 318 hlm,: Ill 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420210007
  Klasifikasi	T0916 Ten s
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Akseptabilitas, Audio-Visual, Bimbingan Skripsi Design Thinking, Dosen Pembimbing, Listening Skill
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	Tenriwali Ridha Rahmah

• Mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi membutuhkan peran dosen pembimbing dalam proses bimbingan. Namun, hubungan yang kurang baik antara mahasiswa dan dosen sering kali menyebabkan mahasiswa menghindari bimbingan, yang berujung pada keterlambatan penyelesaian skripsi. Penelitian terdahulu menunjukkan bahwa listening skill merupakan keterampilan penting bagi dosen dalam proses bimbingan karena dapat meningkatkan kualitas interaksi, membangun kepercayaan, dan mengurangi stres mahasiswa. Salah satu pendekatan yang berpotensi digunakan adalah helping conversation, yang menekankan keterampilan mendengarkan untuk memahami. Meskipun konsep ini telah diterapkan dalam berbagai pelatihan dan mendapat respons positif, partisipan menyarankan penggunaan training material audio-visual. Audio-visual dapat membantu dosen memahami materi dengan lebih baik, namun juga berpotensi menimbulkan distraksi jika tidak dirancang dengan baik. Oleh karena itu, diperlukan pengujian akseptabilitas untuk mengevaluasi sejauh mana training material audio-visual dalam helping conversation dapat diterima oleh dosen pembimbing sebagai alat bantu dalam mempelajari listening skill. Penelitian ini menggunakan metode design thinking. Metode ini terdiri dari lima tahap utama, yaitu empathize, define, ideate, prototype, dan test. Penelitian ini melibatkan tujuh partisipan pada tahap empathize yang terdiri dari dosen, mahasiswa, staf pengelola prodi, dan psikolog. Lima partisipan pada tahap ideate yang terdiri dari dosen dengan latar belakang pendidikan psikolog. Dua partisipan pada tahap prototype yang terdiri dari profesional fotografer dan desain. Sembilan partisipan tahap tes yang terdiri dari dosen, mahasiswa, sarjana psikologi, dan psikolog. Metode pengumpulan data melalui wawancara, FGD, dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa audio-visual dapat diterima sebagai alat bantu dalam mempelajari listening skill dalam helping conversation. Audio-visual diterima karena dosen pembimbing menilai materi yang disajikan sesuai dengan situasi yang dihadapi sehingga memunculkan perasaan positif, materi sesuai dengan nilai-nilai yang dimiliki, materi disusun secara sistematis sehingga membantu mengurangi beban kognitif yang dirasakan oleh dosen. Hal ini mendorong keyakinan diri pada dosen untuk bisa memahami dan memperoleh manfaat dari materi yang disajikan dalam audio-visual listening skill. Rekomendasi untuk penelitian selanjutnya yaitu melakukan uji coba atau pengujian terhadap audio-visual listening skill untuk mengevaluasi seberapa efektif audio-visual tersebut sebagai alat bantu dalam mempelajari listening skill

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.