• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Tesis  

[TESIS] PERAN PERSEPSI SISWA SMK TENTANG DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP SCHOOL BELONGING (Peran Persepsi Siswa SMK tentang Teacher, Peer, dan Parent Support terhadap School Belonging di Kota Bandung.).

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042025T0901	T0901 Ran p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0901 Ran p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2025
  Deskripsi Fisik	xiii,; 149 hlm,: Ill 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420220026
  Klasifikasi	T0901 Ran p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	school belonging, perceived social support, Sekolah Menengah Kejuruan.
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	Rangga Satria Adinata

• Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana mekanisme peran yang terjadi antara perceived teacher, peer, dan parent support terhadap school belonging pada populasi siswa SMK. Teknik stratified sampling digunakan untuk menghitung jumlah sampel penelitian. Adapun jumlah partisipan pada penelitian ini adalah 546 partisipan. Pengolahan data dilakukan dengan menggunakan Structural Equation Modeling – Partial Least Square (SEM-PLS) untuk menjawab hipotesis. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat tiga faktor yang berpengaruh signifikan terhadap school belonging, yaitu perceived teacher emotional support, perceived teacher instrumental support, dan perceived parent emotional support, yang mana hanya faktor perceived teacher emotional support saja yang ditemukan memiliki dampak substantif terhadap school belonging dengan kategori kecil. Selain itu, hasil penelitian juga menemukan bahwa faktor yang dapat berperan terhadap school belonging akan bergantung pada definisi dan konteks yang dimaksud dalam penelitian. Dengan demikian, faktor yang dinyatakan berperan terhadap school belonging pada suatu penelitian belum tentu memiliki hasil yang sama jika dilakukan pada penelitian lain dengan definisi dan konteks yang berbeda.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.