• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Tesis  

[TESIS] PERAN ACADEMIC SELF-EFFICACY SEBAGAI MEDIATOR HUBUNGAN ANTARA FAMILY FUNCTION DAN ACADEMIC ADJUSTMENT PADA SISWA SMA KELAS X DENGAN SES RENDAH

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042024T0900	T0900 Din p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0900 Din p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2024
  Deskripsi Fisik	xiii,; 118 hlm,: Ill 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420210029
  Klasifikasi	T0900 Din p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	keberfungsian keluarga, sosio-ekonom rendah, penyesuaian akademik
  Info Detil Spesifik	[TESIS]
  Pernyataan Tanggungjawab	Dinda Oktavia Pradina

• Transisi dari SMP ke SMA merupakan tantangan baru bagi siswa kelas X. Siswa dituntut untuk menyesuaikan diri dengan kondisi lingkungan belajar baru. Proses penyesuaian akademik, dipengaruhi oleh beberapa faktor, diantaranya keberfungsian keluarga. Berdasarkan uji literatur, academic self efficacy menjadi salah satu variabel yang memperantarai hubungan keduanya. Disisi lain, kondisi ekonomi menjadi salah satu hal menarik untuk dikaji, beberapa penelitian menyatakan bahwa siswa yang berasal dari keluarga dengan status ekonomi rendah, akan mengalami kesulitan penyesuaian akademik dengan keterbatasan yang dimilikinya. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran mediasi academic self efficacy pada hubungan antara family function dan academic adjustment pada siswa SMA dengan status sosio-ekonomi rendah di Jatinangor. Partisipan penelitian ini adalah 245 orang siswa SMA kelas X di Jatinangor (P=138, L=107, usia 14-17). Partisipan diberikan kuesioner Family Assessment Device, Academic Adjustment Scale, dan Motivated Strategies For Learning Subscale Self-Efficacy yang telah diadaptasi ke dalam bahasa indonesia. Analisis data mediasi sederhana dilakukan dengan bantuan aplikasi Hayess Process Macro SPSS 24. Melibatkan 245 siswa, analisis data menunjukkan bahwa family function dan academic adjustment saling berhubungan dan academic self-efficacy berperan sebagai mediator parsial. Proses yang terjadi adalah keluarga sebagai lingkungan terdekat siswa SMA dapat menjadi sumber pembentuk academic self-efficacy bagi siswa, semakin tinggi academic self-efficacy semakin academic adjustmet siswa di sekolah. Temuan ini menyoroti pentingnya peran keluarga dalam membentuk keyakinan akademik siswa, yang pada gilirannya meningkatkan penyesuaian mereka di sekolah. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya melibatkan keluarga dan memperkuat academic self-efficacy siswa untuk meningkatkan prestasi akademik mereka melalui penyesuaian diri di SMA.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.