• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI DAN PROKRASTINASI DALAM MENGERJAKAN TUGAS-TUGAS AKADEMIK PADA MAHASISWA

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012024S3958	S3958 Hel h	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak.Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3958 Hel h
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2024
  Deskripsi Fisik	xi., 90 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110190124
  Klasifikasi	S3958 Hel h
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Self-Determination theory motivasi, prokrastinasi akademik
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	HELENA GHIRIANI ANINDYANARI

• Sebagai peserta didik yang terdaftar di perguruan tinggi, mahasiswa memiliki tugas utama untuk mengikuti proses pembelajaran yang telah ditetapkan pada perguruan tinggi yang bersangkutan. Maka dari itu, perlu dipastikan mahasiswa memiliki motivasi yang tinggi untuk mendorong pada perilaku belajar yang aktif dan terlibat. Teori motivasi dalam Self-Determination Theory (SDT) terbagi atas tiga tipe, yaitu motivasi intrinsik, motivasi ekstrinsik, dan amotivasi, yang melalui tiga tipe tersebut menunjukkan perbedaan pada bentuk motivasi mahasiswa dalam proses belajar. Perilaku belajar yang termotivasi secara intrinsik didorong oleh ketertarikan dan adanya perolehan kepuasan dan kesenangan spontan saat melakukan kegiatan belajar. Perilaku belajar yang termotivasi secara ekstrinsik didorong oleh adanya kontrol pihak eksternal atau sebagai bentuk pengejaran akan reinforcement. Amotivasi merujuk pada kondisi ketika mahasiswa menunjukkan ketidaktertarikan terhadap proses pembelajaran sebagai akibat dari kurangnya minat dan kepercayaan akan kemampuan diri. Kondisi tersebut dapat mendorong pada perilaku masalah belajar, salah satunya yaitu prokrastinasi yang merupakan bentuk perilaku menunda mengerjakan tugas-tugas yang berhubungan dengan kegiatan akademik. Penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara motivasi dan prokrastinasi dalam mengerjakan tugas-tugas akademik pada mahasiswa yang dilihat berdasarkan tipe-tipe motivasi menurut SDT. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang dilakukan kepada 101 mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran angkatan 2020–2022. Alat ukur motivasi yang digunakan dalam penelitian adalah Academic Motivation Scale dan untuk alat ukur prokrastinasi menggunakan Procrastination Assessment Scale-Students. Hasil uji korelasi Pearson menemukan tidak terdapat hubungan antara tipe motivasi intrinsik (p = 0,369, r = -0,090), motivasi ekstrinsik (p = 0,604, r = -0,052), dan amotivasi (p = 0,627, r = 0,049) dengan prokrastinasi dalam mengerjakan tugas-tugas akademik.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.