• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Skripsi  

[SKRIPSI] Peran Academic Self-Efficacy terhadap Academic Buoyancy pada Mahasiswa Universitas Padjadjaran

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012024S3894	S3894 Kar p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3894 Kar p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2024
  Deskripsi Fisik	xiii,; 97 hlm,: Ill 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110200030
  Klasifikasi	S3894 Kar p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	academic self-efficacy, mahasiswa academic buoyancy, academic
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	Karin Safira Hadi

• Mahasiswa mengalami banyak tantangan akademik dalam kehidupan perkuliahannya sehari-hari. Menurut survei yang dilakukan kepada 54 mahasiswa Universitas Padjadjaran, mereka mengalami tantangan seperti beban tugas mata kuliah yang berat, deadline berdekatan, umpan balik buruk, dan sebagainya. Terlebih lagi, mahasiswa dituntut untuk lebih mandiri dalam mengelola aktivitas akademiknya dibanding pada jenjang sebelumnya. Tidak sedikit partisipan survei yang menyatakan bahwa mereka kerap merasa tidak yakin dengan kemampuannya menghadapi semua tantangan akademik sehari-hari tersebut. Salah satu kemampuan yang perlu dimiliki mahasiswa untuk menghadapi tantangan akademik sehari-hari adalah academic buoyancy. Penelitian-penelitian sebelumnya menemukan bahwa salah satu faktor yang memengaruhi academic buoyancy atau kemampuan untuk menghadapi tantangan akademik sehari-hari ini adalah academic self-efficacy. Namun, belum terdapat penelitian yang membahas peran academic self-efficacy terhadap academic buoyancy pada konteks mahasiswa di Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan mencari tahu besar peran academic self-efficacy terhadap academic buoyancy pada mahasiswa d Indonesia, khususnya di Universitas Padjadjaran. Penelitian ini mengumpulkan partisipan menggunakan teknik sampling two-stage cluster sampling dan mengolah data 210 mahasiswa dari sembilan program studi. Pengumpulan data dilakukan menggunakan google form yang berisi kuesioner Academic Buoyancy Scale versi Bahasa Indonesia dan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) subskala Self-Efficacy for Learning and Performance yang sudah diadaptasi ke dalam Bahasa Indonesia dalam konteks mahasiswa. Data deskriptif menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa Universitas Padjadjaran memiliki tingkat academic buoyancy yang sedang. Selain itu, data deskriptif academic self-efficacy juga menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa memiliki tingkat academic self-efficacy yang tergolong sedang. Hasil analisis regresi linear menunjukkan bahwa academic self-efficacy memiliki peran positif terhadap academic buoyancy pada Mahasiswa Universitas Padjadjaran dengan nilai koefisien regresi sebesar 0.117 serta nilai kontribusi sebesar 24%.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.