• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] PENGARUH LEARNING MOTIVATION TERHADAP PENCAPAIAN AKADEMIK PADA MAHASISWA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN PASCA PEMBELAJARAN JARAK JAUH

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012024S3834	S3834 Alt p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3834 Alt p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2024
  Deskripsi Fisik	xiv., 75 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110180129
  Klasifikasi	S3834 Alt p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Learning motivation, pencapaian akademik, indeks prestasi kumulatif,
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	ALTOF FADILAH ABDURRAHMAN ISKANDAR

• "Peristiwa yang disebabkan oleh pandemi COVID-19 dimana maraknya viruscorona menyebar di seluruh dunia mengharuskan pihak-pihak kependidikan untukmembatasi interaksi sosial dan mengharuskan pembelajaran perkuliahan berjalansecara daring untuk mencegah penularan virus tersebut. Keterbatasan yang dialami ini pun berdampak kepada learning motivation atau motivasi belajar yang dimiliki olehmahasiswa. Penurunan motivasi belajar pada mahasiswa yang melaksanakanpembelajaran dalam jaringan disebabkan oleh sejumlah faktor, seperti banyaknyadistraksi yang mengganggu pembelajaran di rumah, tugas-tugas yang terasa seperti muncul bersamaan, serta pengaturan waktu yang tidak kondusif, dimana hal tersebut pun dapat menghasilkan dampak penurunan pada pencapaian akademik. Setelahmelalui masa pandemi covid-19 selama 2 tahun, pemerintah pun mengarahkankepada pihak kependidikan untuk memulai aktivitas belajar mengajarnya kembali secara luring, dimana hambatan-hambatan yang sebelumnya terdapat pada mahasiswapun perlahan menghilang. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh dari learning motivationterhadap pencapaian akademik mahasiswa setelah melalui masa pandemi covid-19dengan mengambil responden sebanyak 107 orang mahasiswa aktif FakultasPsikologi Universitas Padjadjaran angkatan 2020 dan 2021 dengan teknik simplerandom sampling serta menggunakan alat ukur Academic Motivation Scale (AMS) yang dikembangkan oleh Robert J. Vallerand dan rekan-rekannya pada tahun1992dan diadaptasi ke dalam bahasa Indonesia oleh Marvianto dan Widhiarso (2019). Penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh learning motivation terhadappencapaian akademik mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Padjadjaran."

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.