• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] HUBUNGAN ANTARA PARENTAL ATTACHMENT DAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA DI ISLAMIC BOARDING SCHOOL

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012023S3735	S3735 Nab h	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3735 Nab h
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2023
  Deskripsi Fisik	xv., 74 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110190003
  Klasifikasi	S3735 Nab h
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	parental attachment psychological well-being; Islamic boarding school; remaja.
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	NABILAH CAHYANI

• Remaja yang bersekolah di Islamic boarding school memiliki struktur keseharian yang lebih padat jika dibandingkan dengan remaja yang bersekolah di non boarding school. Dengan demikian, menarik untuk mengkaji psychological well-being nya. Salah satu hal yang membedakan remaja yang tinggal di boarding school dan non boarding school adalah ketidakhadiran orang tua secara fisik, maka menarik juga untuk mengkaji parental attachment sebagai salah satu faktor yang berhubungan dengan psychological well-being remaja. Studi ini bertujuan untuk memberikan gambaran psychological well-being, gambaran parental attachment, dan untuk mengetahui apakah parental attachment memprediksi psychological well-being. Rancangan penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik convenience sampling. Pengambilan data menggunakan google forms dan proses pengisian kuesioner disupervisi oleh peneliti. Responden merupakan remaja berusia 11-18 tahun (M=14,10; SD=1,60) di salah satu Islamic boarding school (N=313). Pengukuran menggunakan alat ukur Brief Scale of Psychological Well-being for Adolesecence (BSPWB-A) dan The Inventory of Parent and Peer AttachmentRevised (IPPA-R), keduanya versi Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari empat dimensi psychological well-being (self-acceptance, positive interpersonal relationships, autonomy, dan life development), remaja di Islamic boarding school merasakan bahwa mereka sangat bisa mengembangkan dirinya, namun kurang bisa memiliki kemandirian untuk berperilaku sesuai keinginannya sendiri. Dari tiga dimensi parental attachment (trust, communication, alienation), remaja di Islamic boarding school lebih merasakan kepercayaan yang kuat di dalam hubungannya dengan orang tua dibanding dengan komunikasi dan perasaan asing (terisolasi) dengan orang tua. Terkait hubungan antara dua variabel, parental attachment memprediksi psychological well-being. Hasil penelitian ini menekankan pentingnya membangun rasa saling percaya antara orang tua dan anak sebelum membuat keputusan untuk memasuk boarding school. Dengan dasar tersebut, meskipun terdapat keterbatasan dalam otonomi remaja, remaja bisa memanfaatkan situasi di boarding school menjadi sarana untuk pengembangan dirinya dan membuat psychological well-being nya tetap terjaga

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.