• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] PERAN PERSEPSI PARENTAL EXPECTATION TERHADAP ACHIEVEMENT EMOTIONS PADA MAHASISWA TAHUN PERTAMA FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS PADJADJARAN

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012023S3686	S3686 Kha p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Skripsi)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3686 Kha p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2023
  Deskripsi Fisik	xvii., 204 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110190137
  Klasifikasi	S3686 Kha p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Emosi akademik Mahasiswa; Persepsi; Ekspektasi; Orang tua
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	KHANSA MAZAYA KHAIRUNNISA

• Mahasiswa sebagai pelajar mengalami emosi yang berbeda dalam bidang akademik. Achievement emotions merupakan label emosi yang dialami siswa mengenai prestasi dan hasil. Achievement emotions dapat dilihat pada tiga situasi atau setting, yaitu kelas, pembelajaran, dan ujian. Siswa dengan achievement emotions positif menunjukkan kesejahteraan yang lebih tinggi, menerapkan strategi pembelajaran yang lebih efektif yang mengarah pada kinerja kognitif yang lebih baik, lebih termotivasi secara intrinsik dan menunjukkan prestasi sekolah yang lebih baik. Orang tua, pada budaya kolektivistik, mengharapkan pemenuhan ekspektasi yang lebih tinggi. Persepsi terhadap ekspektasi orang tua terbagi menjadi positif dan negatif. Persepsi positif dapat memunculkan motivasi yang berkaitan dengan berbagai emosi positif, sedangkan persepsi negatif dapat memunculkan stres yang berkaitan dengan berbagai emosi negatif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran persepsi ekspektasi orang tua terhadap achievement emotions. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif non-eksperimental dengan survey research. Populasi pada penelitian ini adalah mahasiswa tahun pertama Fakultas Psikologi Universitas X dengan karakteristik partisipan memiliki setidaknya satu orang tua dan merupakan mahasiswa aktif. Dengan teknik simple random sampling, didapatkan 83 partisipan (17-20 tahun; 84.4% perempuan). Pengambilan data dilakukan menggunakan alat ukur Achievement Emotions Questionnaire-Short Version dan Living Up to Parental Expectation Inventory. Hasil dari penelitian ini adalah persepsi ekspektasi orang tua mempengaruhi 2 emosi pada setting kelas (yaitu, enjoyment dan hope) serta 5 emosi pada setting pembelajaran (yaitu, enjoyment, hope, pride, shame, dan hopelessness). Ketika persepsi ekspektasi orang tua mempengaruhi emosi-emosi tersebut, maka persepsi ekspektasi orang tua menurunkan emosi yang muncul (baik emosi positif maupun negatif).

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.