• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[TESIS] PERAN AUTONOMY SUPPORT TERHADAP TEACHER ADAPTABILITY DIMEDIASI OLEH TEACHER EFFICACY Studi pada Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Provinsi Kepulauan Riau

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042021T0770	T0770 Ann p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (Rak Tesis)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0770 Ann p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2021
  Deskripsi Fisik	x., 109 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420190013
  Klasifikasi	T0770 Ann p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Teacher Adaptability, Autonomy Support Teacher Efficacy, guru SMP.
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	Annisa Sri Wandini

• "Perubahan kebijakan pemerintah dalam menghadapi tuntutan perubahan lokal, nasional dan global memberikan perubahan pada peran guru secara berkala. Adaptability merupakan kapasitas penyesuaian diri yang diperlukan guru dalam proses belajar mengajar sehingga penting untuk mengetahui faktor-faktor yang dapat meningkatkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif noneksperimental bertujuan untuk menguji model mediasi mengenai peran autonomy support terhadap teacher adaptability yang dimediasi oleh teacher efficacy. Pengumpulan data dilakukan terhadap 484 guru SMP di Provinsi Kepulauan Riau menggunakan teknik two-stage proportional stratified sampling melalui pengisian kuesioner online. Peneliti menggunakan kuesioner adaptasi dari Adaptability Scale, Work Climate Questionnaire dan Teacher’s Sense of Efficacy Scale yang memiliki reliabilitas dengan Cronbach’s Alpha antara 0,90-0,96 dan bukti validitas berdasarkan convergent validity, discriminant validity, content validity dan response process. Hasil analisis data menggunakan Structural Equational Model (SEM) menunjukkan bahwa peran autonomy support terhadap teacher adaptability dimediasi oleh teacher efficacy. Peningkatan keterlibatan atasan dalam memberikan dukungan akan kemandirian akan memberikan perasaan bahwa atasan mengakui kemampuan, serta memberikan kesempatan guru untuk memilih dan menentukan. Hal ini akan meningkatkan keyakinan akan kemampuan diri.untuk berhasil melakukan tindakan-tindakan yang diperlukan dalam merancang strategi instruksional, mengelola kelas dan mendorong keterlibatan siswa. Peningkatan keyakinan akan kemampuan diri akan mempengaruhi perilaku guru dalam menetapkan tujuan, memilih aktivitas, melakukan usaha, mencari strategi dan bertahan dalam menghadapi tantangan. Perilaku yang terjadi terus menerus akan menjadi kebiasaan yang dapat meningkatkan kemampuan guru dalam menyesuaikan pemikiran, mengelola emosi dan melakukan tindakan dalam menghadapi perubahan. Hal ini menunjukkan bahwa autonomy support menjadi faktor penting untuk meningkatkan teacher adaptability melalui peningkatan teacher efficacy. Kata Kunci: Teacher Adaptability, Autonomy Support, Teacher Efficacy, guru SMP."

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.