• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] PENGARUH ACADEMIC SELF-CONCEPT TERHADAP ACADEMIC MOTIVATION SISWA KELAS XII SMA NEGERI 33 JAKARTA"

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19012022S3513	S3513 Ran p	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (-)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3513 Ran p
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2022
  Deskripsi Fisik	xi., 189 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110180131
  Klasifikasi	S3513 Ran p
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	academic self-concept academic motivation senior high school
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	RANI ELVINA

• "ABSTRAK Pendidikan pada dasarnya tidak luput dari permasalahan yang menghampiri, baik mikro maupun makro. Di Indonesia sendiri, rendahnya kualitas pendidikan ditunjukkan dari hasil Programme for International Student Assessment (PISA) tahun 2018 yang mana Indonesia menduduki peringkat ke-74 dari 79 negara. Hal tersebut dapat dikarenakan rendahnya prestasi akademik siswa yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal yang dimiliki siswa. Faktor internal dapat berupa academic self-concept yang pada akhirnya memengaruhi academic motivation siswa sebagaimana penelitian sebelumnya yang menemukan bahwa achievement motivation dalam akademik berhubungan dan dipengaruhi oleh self-concept siswa. Sementara itu, diketahui bahwa belakangan ini SMA Negeri 33 Jakarta sebagai salah satu SMA Unggulan di Jakarta mengalami penurunan nilai UNBK yang besar kemungkinan diakibatkan oleh rendahnya motivasi siswa. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh academic self-concept terhadap academic motivation siswa kelas XII SMA Negeri 33 Jakarta. Konsep teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah Academic Self-Concept (Reynolds et al., 1988) dan Academic Motivation (Ryan & Deci, 1985; 2017) (Vallerand, 1992). Rancangan penelitian yang digunakan adalah kuantitatif noneksperimental dengan metode analisis regresi linear. Teknik pengambilan data melalui kuesioner daring dengan metode simple random sampling. Jumlah responden penelitian ini (n = 144) merupakan siswa kelas XII SMA Negeri 33 Jakarta. Data dianalisis menggunakan IBM SPSS Software For Mac version 25. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan dari academic self-concept terhadap academic motivation sebesar 20,7% yang berarti semakin tinggi academic self-concept siswa, maka semakin tinggi pula academic motivation yang dimiliki. Kata kunci: academic self-concept; academic motivation; sekolah menengah atas"

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.