Perpustakaan Universitas Padjajaran
Pencarian Spesifik

Detail Cantuman

Image of KOMUNIKASI VERBAL DAN NONVERBALPENYANDANG TUNARUNGUDI SMPLB B PANGUDI LUHUR (JAKARTA BARAT)

Skripsi  

KOMUNIKASI VERBAL DAN NONVERBALPENYANDANG TUNARUNGUDI SMPLB B PANGUDI LUHUR (JAKARTA BARAT)

ABSTRAK


Norita Sundawa, 210110070315, 2013. Komunikasi Verbal Dan Komunikasi Nonverbal Penyandang Tunarungu Di SMPLB B Pangudi ...

  • CodeCallNoLokasiKetersediaan
    K1C 0828302. 222 07 SUN kPerpustakaan FIKOM UNPAD (Rak Sirkulasi)Tersedia
  • Perpustakaan
    Fakultas Ilmu Komunikasi
    Judul Seri
    -
    No. Panggil
    302. 222 07 SUN k
    Penerbit Fikom Unpad : Bandung.,
    Deskripsi Fisik
    xii, 131 hlm.:ilus.; 21 x 30 cm
    Bahasa
    Indonesia
    ISBN/ISSN
    -
    Klasifikasi
    302. 222 07 SUN k
    Tipe Isi
    -
    Tipe Media
    -
    Tipe Pembawa
    -
    Edisi
    -
    Subyek
    Penyandang Tuna Rungu
    Info Detil Spesifik
    -
    Pernyataan Tanggungjawab
  • ABSTRAK


    Norita Sundawa, 210110070315, 2013. Komunikasi Verbal Dan Komunikasi Nonverbal Penyandang Tunarungu Di SMPLB B Pangudi Luhur (Jakarta Barat) Studi Etnografi Tentang Komunikasi Komunikasi Verbal Dan Komunikasi Nonverbal Penyandang Tunarungu Di SMPLB B Pangudi Luhur (Jakarta Barat). Pembimbing utama adalah H. Hadi Sprapto Arifin, Drs, M.Si. Serta pembimbing pendamping Nindy Aristi, S.Sos, M.Comn. Fakultas Ilmu Komunikasi Universitas Padjajaran.


    Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana komunikasi verbal dan nonverbal siswa penyandang tunarungu yang bersekolah di SMPLB B Pangudi Luhur. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, dengan pendekatan studi etnografi dari Prof. Dr. Engkus Kuswarno, M. S. Dalam pengumpulan data, penelitian ini menggunakan pengumpulan data dengan teknik wawancara dan obersvasi secara mendalam disaat kegiatan di sekolah yang menjadi objek penelitian ini.


    Hasil dari penelitian ini bahwa anak penyandang tunarungu yang berada di sekolah SMPLB B Pangudi Luhur ini tidak sama sekali diajarkan berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat atau komunikasi nonverbal. Di sekolah ini anak penyandang tunarungu di tuntut untuk dapat berbicara atau menggunakan komunikasi verbal.


    Kesimpulan dari penelitian ini bahwa anak penyandang tunarungu juga dapat berkomunikasi verbal vokal atau menggunakan metode oral dalam setiap komunikasinya. Memang dalam hal ini mereka tetap menggunakan komunikasi nonverbal juga, tapi komunikasi nonverbal disini yang mereka gunakan adalah bukan bahasa isyarat lebih ke arah body language. Komunikasi nonverbal yang dilakukan oleh mereka disini berperan sebagai pelengkap komunikasi verbal vokal mereka.














  • Tidak tersedia versi lain

  • Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.


//

Informasi