• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

 

Komunikasi anak jalanan di dalam lingkungan sosialnya...

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  01001090100001	302.345 982 331 Rus/R.17.170	Perpustakaan Pusat (REF.17.170)	Tersedia

• Perpustakaan	Perpustakaan Pusat
  Judul Seri	-
  No. Panggil	302.345 982 331 Rus/R.17.170
  Penerbit	Program Pascasarjana Unpad : Bandung., 2009
  Deskripsi Fisik	xv,;331 hlm,;29 cm
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	302.345 982 331 Rus
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Kunci: konstruksi realitas sosial, anak jalanan, k
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Rusmana, Aep

• Penelitian ini bertujuan mengkaji proses komunikasi antarpribadi dan dinamika kelompok anak jalanan di dalain lingkungan sosialnya. Penelitian kualitatif tradisi fenomenologi ini menjadikan sepuluh orang anak jalanan dan lima orang kunci lainnya di Kota Bandung sebagai informan. Data diperoleh dengan cara wawancara mendalam, pengamatan berperanserta dan studi dokumentasi, analisis datanya dilakukan secara deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; pertama, anak jalanan sebagai aktor kehidupan mengkonstruksi komunikasi antarpribadi yang dilakukannya mengenai keterbukaan komunikasi, bagi anak jalanan yang masih sekolah mengkonstruksi keterbukaan komunikasi ini secara terbuka. Keterbukaan komunikasi ini membantu dirinya dalam menyelesaikan pekerjaan rumah dari sekolahnya bersama-sama temannya. Bagi anak jalanan yang putus sekolah mengkonstruksi keterbukaan komunikasi secara tertutup. Berbicara secara jujur bagi mereka sama saja dengan membuka aib sendiri. Dukungan komunikasi, bagi anak jalanan yang masih sekolah mengkonstruksi dukungan komunikasi dari orangtua, guru dan teman-temannya merupakan kedekatan perasaan pribadinya. Dukungan komunikasi ini terutama mereka peroleh pada saat menyelesaikan tugas-tugas sekolah. Bagi anak-anak yang tidak sekolah lagi mengkonstruksi dukungan komunikasi dari teman-temannya di jalanan hanya kedekatan semu. Pada saat melakukan pembicaraan diantara mereka tidak saling mendengarkan secara serius dan tidak fokus atas pembicaraan yang sedang dilakukannya. Kedua, anak jalanan mengkonstruksi dinamika kelompok mengenai aturan kelompoknya, bagi anak jalanan yang masih sekolah aturan di dalam kelompoknya diyakininya ada walaupun tidak tertulis. Aturan kelompok terse but harus di taatinya. Mentaati aturan kelompok bagi mereka merupakan salah satu cara untuk dapat tetap mencari penghidupan di jalanan. Bagi anak jalanan yang putus sekolah aturan kelompok terse but mengikat. Pada saat melanggamya, sanksi fisik dan non fisik diterimanya dari para peman, orang dewasa lain yang ada di jalanan dan diantaranya dari oknum petugas. Aturan di kelompok lain bagi anak jalanan baik yang masih sekolah maupun yang sudah tidak sekolah lagi meyakini ada dan harus ditaati oleh anggota kelompoknya. Walaupun mereka tidak mengetahui aturan kelompok lain secara rinci. Diantara mereka belum pernah berpindah lokasi aktivitasnya. Aturan di masyarakat bagi anak jalanan yang masih sekolah, diyakininya ada dan harus mentaatinya. Mereka merasakan keberadaannya diterima warga masyarakat. Bagi anak jalanan yang tidak sekolah, aturan terse but tidak mengetahuinya dan mengakui dirinya tidak pemah melakukan kegiatan bersama warga masyarakat sekalipun di sekitar temp at tinggalnya.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.