• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[TESIS] RANCANGAN PELATIHAN “TRACING LETTER FORM” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LETTER FORM DISCRIMINATION PADA SISWA USIA 5-6 TAHUN DI TK “X” "

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  19042020T0734	T0734 Dil r	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD (-)	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	T0734 Dil r
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2020
  Deskripsi Fisik	xvii., 140 hlm.: ill.; 30 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190420070042
  Klasifikasi	T0734 Dil r
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	pre-reading, tracing letter-form,
  Info Detil Spesifik	TESIS
  Pernyataan Tanggungjawab	Dilla Fahmillah Jenar

• "ABSTRAK RANCANGAN PELATIHAN “TRACING LETTER-FORM” UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LETTER-FORM DISCRIMINATION PADA SISWA USIA 5-6 TAHUN DI TK “X” Penelitian ini bertujuan untuk : (1) memperoleh suatu rancangan pelatihan tracing letter-form yang dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan letter-form discrimination sebagai salah satu kemampuan yang harus dilatih pada masa persiapan sebelum belajar membaca (pre-reading); (2) memperoleh data mengenai pengaruh pelatihan tracing letter-form terhadap peningkatan kemampuan letter-form discrimination pada siswa TK “X”. Subjek pada penelitian ini adalah siswa TK “X” sebanyak 6 orang, berusia 5-6 tahun yang dibagi kedalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Perancangan pelatihan tracing letter-form untuk melatih kemampuan asosiasi fitur-fitur yang membentuk satu huruf berdasarkan pendekatan VAKT (visual-auditori-kinestetik-taktil) merupakan treatment terhadap siswa yang mengalami kesulitan dalam membedakan bentuk huruf. Untuk menguji pengaruh pelatihan digunakan pendekatan quasi experimental dengan nonequivalent control group design. Data diperoleh melalui alat ukur yang dirancang oleh peneliti mengenai kemampuan letter-form discrimination dan observasi selama proses pelatihan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kondisi awal kedua kelompok yang setara, pada kelompok eksperimen terdapat peningkatan yang signifikan terhadap skor kemampuan letter-form discrimination dibandingkan dengan kelompok kontrol yang tidak menunjukan perubahan yang signifikan. Hal ini ditunjukan dari peningkatan hasil skor pretest-postest pada kelompok eksperimen. Kata Kunci : pre-reading, tracing letter-form, letter-form discrimination, pendekatan visual-auditori-kinestetik-taktil (VAKT), asosiasi. "

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.