• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

Text  

[SKRIPSI] Peran Dukungan Dosen Pembimbing Terhadap Achievement Emotions Mahasiswa Dalam Mengerjakan Skripsi.

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  S3325C1	S3325 Han p.C1	Perpustakaan Fakultas Psikologi UNPAD	Tersedia

• Perpustakaan	Fakultas Psikologi
  Judul Seri	-
  No. Panggil	S3325 Han p.C1
  Penerbit	Fakultas Psikologi UNPAD : Jatinangor., 2020
  Deskripsi Fisik	-
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	190110160021
  Klasifikasi	S3325C1
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	Achievement Emotions
  Info Detil Spesifik	SKRIPSI
  Pernyataan Tanggungjawab	Hana Masruroh

• ABSTRAK Selama proses pengerjaan skripsi, peran dosen pembimbing yang berbentuk dukungan terhadap mahasiswanya merupakan hal krusial yang memiliki pengaruh terhadap kemunculan emosi pada mahasiswa. Emosi-emosi yang dirasakan oleh mahasiswa selama mengerjakan skripsi nantinya akan memengaruhi performanya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran dukungan dosen pembimbing terhadap kemunculan achievement emotions mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. Menurut self-determinations theory dukungan dosen pembimbing merupakan bentuk pemenuhan terhadap tiga needs mahasiswa sehingga terdapat tiga tipe dukungan yaitu autonomy support, structure support, dan involvement support. Menurut control-value of achievement emotions theory yang dikemukakan oleh Pekrun, emosi memiliki valensi positif dan negatif. Subjek pada penelitian ini adalah 292 mahasiswa Universitas Padjadjaran angkatan 2016 yang sedang mengambil mata kuliah skripsi, dipilih dengan teknik sampling two-stage cluster sampling. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur dukungan dosen pembimbing adalah Teacher as Social Context (Short-Form) oleh Skinner & Belmont (1993) yang diadaptasi sesuai konteks penelitian. Alat ukur untuk mengukur achievement emotions mahasiswa adalah kuesioner achievement emotions yang disusun oleh Cahyadi (2013) yang mengalami dua kali pengembangan yaitu oleh Andani, Pandjaitan, dan Budiono (2015); dan Amirasari (2018). Penelitian ini merupakan nonexperimental quantitative research, menekankan pada data numerik untuk menjawab pertanyaan penelitian. Data diambil melalui kuesioner secara online. Hasil penelitian menunjukan bahwa p value ANOVA sebesar 0,00 < 0,05 yang berarti ketiga tipe dukungan dosen pembimbing secara bersama-sama berpengaruh terhadap setiap emosi pada achievement emotions. Dukungan dosen pembimbing dapat meningkatkan emosi positif dan munurunkan emosi negatif mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. Simpulan dari penelitian ini yaitu dukungan dosen pembimbing berperan penting terhadap kemunculan achievement emotions mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. Kata kunci: dukungan dosen pembimbing, achievement emotions, mahasiswa, skripsi

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.