
Register in arthur miller's drama the crucible : a sociolinguistic study
Thesis ini berjudul: "Register in Arthur Miller's The Crucible: a
SocIolinguistic Study." Tesis ini bertujuan menganalisis dan memaparkan
-
Code CallNo Lokasi Ketersediaan 010030007590 420 Sha r Perpustakaan Pusat Tersedia -
Perpustakaan Perpustakaan PusatJudul Seri -No. Panggil 420 Sha rPenerbit MAGISTER ILMU BUDAYA : Bandung., 2015 Deskripsi Fisik ix, 114 hlm. ; il. ; 29 cmBahasa IndonesiaISBN/ISSN -Klasifikasi NONETipe Isi -Tipe Media -Tipe Pembawa -Edisi 2016Subyek -Info Detil Spesifik TesisPernyataan Tanggungjawab Shanty Dwi krishnaningsih -
Thesis ini berjudul: "Register in Arthur Miller's The Crucible: a
SocIolinguistic Study." Tesis ini bertujuan menganalisis dan memaparkan
tentang register atau laras bahasa yang dikaji melalui pencarian jenis konteks
ituasi dan hubungannya dengan dimensi sosial yang dapat dilihat dari dialog di
dalam drama.
Peneliti mengaplikasikan teori jenis register yang dikemukakan Martin Joos
dalam menganalisis dan memaparkan konteks situasi dan juga teori dimensi
sosial dari Janet Holmes untuk menganalisis hubungan antara konteks situasi
dengan dimensi sosialnya. Peneliti menggunakan 5 jenis register atau konteks
uuast don 126 data dalam penganalisaan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hanya terdapat 1 data saya ten tang
Frozen register, 60 data register formal, 22 data konsultatif register, 38 kasual
register, dan 5 data register intim/dekat. Dalam konteks dimensi social, peneliti
nemukan data yang tidak sesuai dengan teori ke 4 dari Holmes mengenai skala
gsi referensi/informasi dan skala fungsi afektif/emosi. Da/am drama ini
neliti menemukan bahwa skala fungsi referensi dapat di dukung dengan skala
ektif dan memiliki skala fungsi yang sama, contohnya dalam drama karakter
ohn Proctor menginformasikan ketidaksukaannya akan kekuasaan pendeta
erajanya melalui emosi yang diekspresikan melalui dialog dengan lawan
innya. -
Tidak tersedia versi lain
-
Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.
//






