Rianti Puji Wahyuni Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2016 id Indonesia

xiv, 142 hlm. ; il. ; 29 cm. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai self efficacy pada remaja penyandang disabilitas daksa. Masa transisi dari remaja menuju dewasa merupakan proses yang sangat penting dalam perjalanan hidup seorang individu. Beberapa aspek yang dihadapi remaja pada masa ini antara lain mengembangkan keterampilan serta kompetensi yang diperlukan untuk mencapai kemandirian. Remaj~ dengan disabilites daksa-pun memiliki kebutuhan yang sama dengan rekan-rekan mereka yang tidak mengalami disabilitas. Namun kondisi keterbatasan fisik dapat menimbulkan pennasalahan lain pada individu yang mengalaminya. Hambatan pribadi seperti harapan yang rendah akan kemampuan din dapar menjadi permasalahan hagi rnereka dalam melewati masa transisi tersebut. Salah satu upaya yang dilakukan oleh pemerintah untuk membekali remaja penyandang disabilitas daksa dengan kompetensi yang dibutuhkan dalam dunia kerja adalah melalui pemberian pelatihan keterampilanlvokasional. Menurut teori Kognitif Sosial, bagairnana orang berperilaku terkadang lebih baik diprediksi dari keyakinan mereka atas kemampuannya daripada kemampuan mereka yang sebenarnya., yang selanjutnya disebut sebagai self efficacy. Istilah self efficacy mengacu pada keyakinan individu akan kemampuannya untuk dapat menghadapi siruasi at-m menyelesaikan rugas secara efektif Tingkat self e/fir..af:Y remaja penyandang disabilitas daksa dalam mengikuti kegiatan pelatihan akan mempengaruhi seberapa besar usaha yang ia keluarkan dalam mengikuti program pelatihan, apakah ia rnampu mernpertahankan sikap positif terhadap tujuan pelatihan, serta ketekunannya meskipun menghadapi kesulitan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif untuk mendapatkan gambaran mengenai self efficacy pada remaja penyandang disabilitas daksa yang mengikuti pelatihan keterampilan di salah satu lernbaga dengan sampel sebanyak 65 orang, Pengarnbilan data dilakukan dengan rnenggunakan kuesioner jlang disusun berdasarkan teori self efficacy dari Bandura (1977), yang meliputi tiga aspek self efficacy : level, strength, dan generality. Data dianalisis dengan menggunakan statistik deskriptif (distribusi frekuensi). H" •. , I nenelitian menuniukka .•.• I...,h •• ", sehanvak .c;.c; AOI.. •• esnonden rnemiliki self '"""'" •••••••.••••• .i\.l~ ..•••• JI."" 1 :l~ ..•• 1...u..4 ..•• " •••.•. ~';'\.4 .:;'\.4" _J_J, .....•. ,'y .l~ .••• y." •• .,.... •. ••••• no •••••.••• efficacy yang tinggi. Sementara sebagian lainnya masih menunjukkan keraguan atas kemampuan yang mereka miliki. Rendahnya tingkat keyakinan akan kemampuan diri dapat menghambat pengembangan keterampilan yang dibutuhkan dan mempengaruhi kegigihan seseorang ketika menghadapi tugas )'ang snlit. Berdasarkan kondisi tersebut, selanjutnya peneliti merancang suatu program intervensi untuk membantu mereka meningkatkan self efficacy-nya. Rianti Puji Wahyuni intervensi self efficacy, penyandang disaboitas da 150 ria r Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 150 ria r/R.19.3 010030007511 Perpustakaan Pusat 150 ria r/R.19.3 20%252Fscan0001.jpg.jpg 13705 2017-04-01 15:45:10 2019-03-04 14:34:25 machine generated