• Bagikan:
• 
• 
• 
• 
• 
• 
• 

 

rancangan intervensi untuk meningkatkan kemampuan prososial melalui kemampuan sosiokognitif anak usia 6 tahun

---

• Ketersediaan
• Informasi Detil
• Deskripsi
• Versi lain/terkait
• Komentar

• Code	CallNo	Lokasi	Ketersediaan
  01001130700090	155.4 the r/R.19.71	Perpustakaan Pusat (REF.19.71)	Tersedia

• Perpustakaan	Perpustakaan Pusat
  Judul Seri	-
  No. Panggil	155.4 the r/R.19.71
  Penerbit	Magister Psikologi : Bandung., 2013
  Deskripsi Fisik	x, 112 hlm. ; ill. ; 29 cm.
  Bahasa	Indonesia
  ISBN/ISSN	-
  Klasifikasi	155.4 the r
  Tipe Isi	-
  Tipe Media	-
  Tipe Pembawa	-
  Edisi	-
  Subyek	intervensi, prososial, sosiokognitif
  Info Detil Spesifik	-
  Pernyataan Tanggungjawab	Allessandra Theresia

• Penelitian ini bertujuan untuk merancang intervensi untuk meningkatkan kemampuan prososial anak melalui kemampuan sosiokognitif yang dimiliki anak usia 6 tahun. Sebelum merancang intervensi, dilakukan asesmen untuk mengetahui kebutuhan belajar yang dibutuhkan anak usia 6 tahun untuk meningkatkan kemampuan sosiokognitif sehingga dapat menyusun program intervensi yang sesuai. Asesmen dilakukan melalui mengukur dimensi general intelligence, perception of others, role taking, attribution of other, dan kemampuan moral reasoning dalam bentuk: cerita bergambar dan angket yang diberikan kepada guru sebagai agen sosialisasi bagi anak usia 6 tahun. Dalam melakukan asesmen ini, akan dilakukan terlebih dahulu pengelompokkan bagi anak usia 6 tahun yang menunjukkan perilaku prososial dan tidak melakukan perilaku prososial berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh guru di sekolah. Kemudian masing-masing anak akan diberikan cerita bergambar mengenai situasi-situasi prososial. Data yang diperoleh kemudian dianalisis secara deskriptif untuk mengetahui kebutuhan belajar dari kemampuan sosiokognitif anak usia 6 tahun. Hasil asesmen menunjukkan bahwa tidak ditemukan permasalahan dalam kemampuan sosiokognitif anak usia 6 tahun yang menunjukkan perilaku prososial. Permasalahan dalam kemampuan sosiokognitif ditemukan pada anak usia 6 tahun yang tidak menunjukkan perilaku prososial. Untuk itu anak perlu untuk: meningkatkan kemampuan general intelligence, perception of others, role taking, attribution of others, dan kemampuan moral reasoningnya untuk bisa meningkatkan kemampuan sosiokognitifnya. Berdasarkan kebutuhan belajar yang diperoleh, peneliti menyusun program rancangan berupa kegiatan role play mengenai situasi-situasi prososial. Program ini diberikan pada anak usia 6 tahun dan dilengkapi dengan diskusi sehingga anak menjadi lebih paham mengenai situasi-situasi prososial.

• Tidak tersedia versi lain

• Silakan login dahulu untuk melihat atau memberi komentar.