Rusmana, Effiana Dwi Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2011 id Indonesia

xiii, 149 hlm. ; il. ; 29 cm Effiana Dwi Rusmana. 190420070018. Uji Efektivitas dan Evaluasi Pelatihan "Literacy Development" Terbadap Peningkatan Pengetabuan Orang Tua Dari Anak Usia 4 - 6 Tabun di TK Negeri Pembina Sumedang. Penelitian ini dilaksanakan berawal dari penelitian yang telah dilaksanakan sebelumnya dan modul yang telah disusun oleh Eva Fauzah mengenai Rancangan Pelatihan Literacy Development Dalam Meningkatkan Pengetahuan Guru TK mengenai Perkembangan Membaca Anak Usia 4 - 6 Tahun. Aspek membaca biasanya mulai dilatih secara intensif oleh guru ketika anak mulai memasuki sekolah, oleh karena itu penting bagi guru TK untuk memiliki pengetahuan mengenai perkembangan membaca anak. Orang tua yang juga sebagai faktor lingkungan, memiliki peran penting untuk membangun landasan dalam perkembangan membaca anak. Penting bagi orang tua memiliki pengetahuan mengenai literacy development, sehingga mereka bisa menciptakan lingkungan keluarga yang mendukung perkembangan awal kemampuan membaca anak dan memberikan proses pembelajaran baca yang sesuai pada anak. Berdasarkan basil asesmen awal terhadap para orang tua anak usia 4 - 6 tahun, diperoleh data yang sejalan dengan asesmen awal dalam penelitian Eva Fauzah. Para orang tua tidak mengetahui apa itu perkembangan membaca; orang tua memiliki pengetahuan terbatas tentang ciri anak siap dilatih membaca terbatas pada keterakian anak untuk melihat hump dan buku serta sudah lancar dalam berbicara; orang tua tidak tabu pasti kapan anak sudah bisa dikenalkan dengan aktivitas membaca; anak usia 4 - 5 tahun ditargetkan sudah hapal humf dan bisa menggabungkan 2 suku kata, dan anak usia 5 - 6 tahun hams sudah lancar dalam membaca; pengajaran yang dilakukan oleh orang tua untuk mengembangkan kemampuan membaca anak dilakukan secara monoton tanpa melibatkan indra anak secara aktif. Berdasarkan keselarasan basil asesmen tersebut dan pentingnya orang tua memiliki pengetahuan mengenai literacy development, maka peneliti tertarik untuk memberikan pelatihan literacy development menggunakan modul yang telah disusun oJeh Eva Fauzah. Penelitian ini menggunakan desain single group pretest - posttest untuk melihat peningkatan pengetahuan orang tua mengenai perkembangan membaca anak usia 4 - 6 tahun. Subjek dalam penelitian ini adalah 12 orang tua anak usia 4 - 6 tahun. Hasil uji statistik menyatakan bahwa telah terjadi peningkatan pengetahuan mengenai perkembangan membaca subyek secara signifikan setelah mengikuti pelatihan. Keberhasilan dari proses belajar dalam situasi pelatihan difasilitasi oleh beberapa bagian spesifik dari suatu program (Wills, 1993). Bagian spesifik dari program yang dimaksud dalam pelatihan ini adalah aspek content dan delivery process dalam pelatihan literacy development. Terdapat 6 materi dari aspek content dalam pelatihan yang 4 diantaranya sangat direkomendasikan untuk dipertahankan tanpa perlu melakukan perbaikan pada contentnya, yaitu pada materi mengenai karakteristik anak usia 4 - 6 tahun, tahap perkembangan membaca, ciri-ciri anak siap dilatih membaca, serta mengenalkan humf, fonem, dan kata. Satu materi yang direkomendasikan untuk dipertahankan yaitu mengenai melatih kesiapan membaca anak. Dan satu materi yang cukup di rekomendasikan untuk di pertahankan dan diperbaiki karena materinya terlihat masih terlalu sulit untuk difaharni subjek yaitu materi mengenai pengertian dan proses membaca. Menurut sebagian besar peserta , aspek delivery process pada tahapan pengecekan sebelum sesi dimulai, kedatangan peserta, pengenalan sesi latihan, pertengahan sesi, dan penutupan sesi pelatihan sudah dilakukan dengan baik. Dari hasil uji statistik yang dilakukan ditemukan bahwa aspek content memiliki pengaruh yang paling tinggi bila dibandingkan dengan aspek delivery process terhadap peningkatan pengetahuan peserta mengenai literacy development, yaitu content 54,4%, delivery process 14,2%, dan sisanya sebesar 31,4% dari faktor­ faktor lain yang tidak diteliti. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa program pelatihan literacy development ini efektif dalam meningkatkan pengetahuan orang tua mengenai perkembangan membaca anak usia 4 - 6 tahun. Rusmana, Effiana Dwi literacy development 155.646 rus u Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 155.646 rus u/R.19.114 01001110700188 Perpustakaan Pusat (REF.114) 155.646 rus u/R.19.114 20%252Fscan0001.jpg.jpg 11403 2017-04-01 15:44:35 2018-02-19 10:42:57 machine generated