Suminar, Jenny Ratna Primary Author mixed material bibliography Bandung Program Pascasarjana Unpad 2011 id Indonesia

xxi,;384 hlm,;29 cm KONSTRUKSI IDENTITAS GURU PROFESIONALSEBAGAI KOMUNIKA TOR PENDIDIKAN Disertasi dengan judul Konstruksi Identitas Guru Profesional sebagai Komunikator Pendidikan di Kota Bandung, bertujuan melihat bagaimana guru memaknai diri dalam konteks profesionalisme. Menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi untuk menjawab pertanyaan penelitian: bagaimana konstruksi makna guru sebagai sebuah profesi, makna guru profesional, makna sertifikasi guru, sistem rekrutmen, dan kompetensi komunikasi guru. Data diperoleh dari 13 guru sebagai key informants. Dari penelitian ini muncul dua kategori makna identitas guru yaitu profesi mulia (positif) yang dinyatakan dengan istilah: guru sebagai the inspiring man, profesi sosial (pengabdian), guru sebagai media transformasi peradaban demi membangun karakter bangsa. Kedua, guru sebagai profesi pinggiran (negatif) yang dinyatakan melalui istilah: guru adalah profesi cadangan, dan profesi yang termarjinalkan. Sedangkan makna guru profesional diperoleh melalui karakter yang dimiliki, yaitu: mempunyai visi & misi pendidikan, berintegritas, berkarakter, ikhlas, lulusan kependidikan, memiliki sifat menghibur, menjalankan kode etik, dan kompeten. Sedangkan sertifikasi guru dimaknai secara positif: bukti profesional seorang guru dan pertambahan penghasilan (kesejahteraan). Sedangkan makna negatif: sertifikasi sekedar administrasi (portofolio) yang tidak ada kaitan dengan kinerja dan tidak berbanding lurus dengan profesional. Temuan lain dari penelitian ini bahwa profesi guru tepat dilakukan dengan penuh kesabaran dan telaten oleh perempuan karena sifat keibuan dengan memiliki naluri mendidik yang memang dibutuhkan dalam proses pendidikan, serta karakter cenderung tidak pamrih. Terakhir, guru sebagai komunikator pendidikan perlu memiliki kompetensi komunikasi yaitu: kemampuan persuasif, retorika, menjadi pendengar yang baik, performance menarik, bahasa tubuh, menggunakan media yang tepat, serta memiliki kemampuan analisis khalayak. . Gambaran kondisi guru dalam memaknai profesi diharapkan dapat dijadikan rujukan pengambil kebijakan dalam pengembangan dan rekrutmen guru maupun pengeIoIa pendidikan keguruan secara Iebih baik agar dapat mencetak komunikator pendidikan yang diharapkan sehingga menjadi daya ungkit meningkatkan kualitas SDM Indonesia. Terakhir, sertifikasi sebagai sebuah konsep yang baik, perlu pembenahan dan harns bersifat temporer tidak permanen. Suminar, Jenny Ratna Konstruksi Guru Profesional, Sertifikasi Guru, Kom 371.102 2 Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 371.102 2 Sum k/R.17.494 01001110100058 Perpustakaan Pusat (REF.17.494) 371.102 2 Sum k/R.17.494 20%252Fscan0001.jpg.jpg 11296 2017-04-01 15:44:35 2017-08-25 09:09:25 machine generated