Masykuroh, Audah Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2010 id Indonesia

xi, 146 hlm. ; il. ; 29 cm. Penelitian ini didasari oleh pentingnya peran guru dalam mengajarkan perilaku yang sesuai dengan nilai dan aturan di sekolah. Guru merupakan figure otoritas bagi siswa di sekolah. Cara guru dalam memberi perlakuan dalam mengembangkan perilaku moral siswa disebut sebagai disiplin. Empat unsur yang ada dalam disiplin adalah adanya peraturan sebagai pedoman perilaku, konsistensi dalam peraturan tersebut, dan dalam cara yang digunakan untuk mengajarkan dan memaksakannya, hukuman untuk pelanggaran yang dilakukan, dan penghargaan untuk perilaku yang baik yang sejalan dengan peraturan yang berlaku (Kurtines, W. Dan E.B. Grelf, dalam Hurlock, 1995). Peneliti menggunakan konsep disiplin untuk melakukan analisa kebutuhan. Keterampilan guru dalam menerapkan disiplin terhadap siswa, ditunjukkan dengan cara yang tepat dalam menyampaikan aturan, alasan dan konsekuensinya serta konsistensi guru dalam menerapkan peraturan yang digunakan sebagai pedoman perilaku, dalam cara peraturan ini dipaksakan, dalam bentuk hukuman yang diberikan pada siswa yang tidak menaati aturan, dan dalam penghargaan bagi siswa yang menaati.. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Pengukuran dilakukan melalui kuesioner yang diturunkan dari konsep disiplin, dan kemudian didalami melalui wawancara. Hasil penelitian berupa analisa statistik deskriptif untuk mengetahui gambaran keterampilan guru dalam menerapkan disiplin terhadap siswa. Dari hasil ini diketahui bahwa sebagian besar guru SAB cenderung kurang terampil dalam menerapkan disiplin yang ditandai oleh kurangnya konsistensi guru dalam menjalankan aturan dan sanksi yang telah disepakati bersama Kurang terampilnya guru dalam menerapkan disiplin ini disebabkan oleh terbatasnya pengetahuan guru mengenai tahap perkembangan siswa dan konsep disiplin yang efektif, serta tidak adanya kesepakatan bersama diantara para guru dalam aturan dan penerapan disiplin. Hal ini dapat menimbulkan kebingungan bagi siswa, dan menjadikan siswa tidak mendapatkan pengajaran disiplin yang berkesinambungan. Berdasarkan hasil ini, disusun suatu rancangan program yang bertujuan agar guru-guru lebih konsisten dan merniliki keseragaman dalam menerapkan disiplin terhadap siswa. Intervensi dirancang dengan menggunakan konsep adult learning dan ditujukan kepada seluruh guru dan staf sekolah. Masykuroh, Audah disiplin, keterampilan guru. 371.3 Mas r/R.11.223 Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 371.3 Mas r/R.11.223 01001100700274 Perpustakaan Pusat (REF.223) 371.3 Mas r/R.11.223 20%252Fscan0001.jpg.jpg 11064 2017-04-01 15:44:34 2018-02-12 10:19:00 machine generated