Wulansari, Nira Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2010 id Indonesia

xii, 115 hlm. ; il. ; 29 cm Modul pelatihan Kerjasama Orang Tua dan Guru merupakan program sistematis dan terencana yang terdiri dari materi-materi untuk orang tua murid dan guru TK mengenai pengetahuan dan cara-cara dalam menangani perilaku bermasalah disiplin anak usia 4-6 tahun untuk mengoptimalkan perkembangan sosialnya. "Merupakan bukti nyata . Ketika sekolah bekerjasama dengan keluarga dalam mendidik anaknya dalam belajar dengan menggunakan pendekatan kelas yang pdositif, dan secara aktif mendukung kemampuan dan kompetensi sosial, akan membuat anak tidak hanya sukses di sekolah saja tetapi juga dalam seluruh aspek kehidupannya ( Webster-Stratton&Reid (2000), dalam buku A New Generation of Evidence: The Family Is Critical to Student Achievement). Modul pelatihan ini untuk mengacu pada konsep kerjasama orang tua dan guru dari Webster-Stratton&Reid (2000), yang terdiri dari 7 aspek yaitu (1) Meningkatkan pengetahuan orang tua dan guru mengenai disiplin pada anak. (2) Meningkatkan kerjasama antara rumah dan sekolah dalam mengenalkan anak ketaatan pada aturan. (3) Memberikan perhatian dan penghargaan sosial pada anak. (4) Membangun relasi yang positif dengan anak yang memiliki masalah perilaku. (5) Mendukung kemampuan sosial anak di rumah, di kelas, di tempat bermain, dan di tempat-tempat umum. (6) Meningkatkan kompetensi sosial dan kemampuan belajar anak. (7) Menurunkan masalah perilaku anak. Rancangan penelitian ini menggunakan metoda Pre-Eksperimental dengan desain penelitian Single Group Pretest-Postest. Desain ini digunakan untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan yaitu peningkatan pengetahuan orang tua dan guru dalam menangani perilaku bermasalah disiplin pada anak usia 4 - 6 tahun sebelum dan setelah diberikannya modul pelatihan "Kerjasama Orang tua dan Guru". Sampel penelitian ini adalah orang tua murid TK sebanyak 23 orang dan guru TK sebanyak 3 orang yang ada di TK Kartika IX Seskoad. Data penelitian diperoleh melalui Kuesioner Pengetahuan Kerjasama Orang Tua dan Guru yang diisi oleh orang tua dan guru. Untuk mengolah data yang diperoleh yaitu dengan statistik deskriptif dengan menggunakan Uji beda rata-rata data berpasangan. Hasil penelitian dengan taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa pemberian modul pelatihan kerjasama orang tua dan guru dalam menangani perilaku bermasalah disiplin anak usia 4-6 tahun berpengaruh terhadap meningkatnya pengetahuan orang tua dan guru (P hit = 0,0003). Kesimpulan, dengan diberikan modul pelatihan Kerjasama Orang Tua dan Guru berpengaruh terhadap peningkatan pengetahuan orang tua dan guru dalam menangani perilaku bermasalah disiplin anak usia 4-6 tahun di TK Kartika IX -1 Seskoad Bandung. Agar pelatihan ini lebih efektif, diperlukan waktu pelatilian yang lebih lama, diberikan dengan metode simulasi agar orang tua dan guru lebih menghayati permasalahan perilaku dan cara pemecahan masalah yang dihadapinya. Wulansari, Nira kerjasama orang tua dan guru 155.42 wul p Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 155.42 wul p/R.19.78 01001100700077 Perpustakaan Pusat (REF.19.78) 155.42 wul p/R.19.78 20%252Fscan0001.jpg.jpg 10824 2017-04-01 15:44:33 2018-02-20 09:44:56 machine generated