RIRIN DESPRILIANI Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2016 id Indonesia

xiv, 230 hlm. ; il. ; 29 cm. Ditahun pertama memasuki jenjang pendidkan SMA, remaja di usia tengah dihadapkan beberapa tugas perkembangan dan tuntutan normatif yang harus dilakukan remaja. Beberapa tugas perkembangan remaja ialah memiliki sikap yang mandiri dan mampu memiliki orientasi masa depan khususnya di area pendidikan dalam mencapai perkembangan yang maksimal dan sukses di usia remaja. Penelitian ini berusaha mengungkapkan sejauh mana remaja berperilaku mandiri khususnya kemandirian emosional, kemandirian emosonal yang akan dimiliki akan mengarah kepada jelas atau tidak jelas orientasi masa depan di area pendidikan pada remaja. Secara konsep teori kemandirian emosional pada remaja mencakup de idealized, perceives parents as people, non dependency, dan individuated. Sedangkan orientasi masa depan mencakup proses motivasi, perencanaan, dan evaluasi. Subjek pada penelitian ini adalah remaja berusia 14-16 tahun yang ada di Kota Tangerang sejumlah 574 remaja. Teknik sampling menggunakan multistage sampling. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui seberapa besar kemandirian emosional dapat diprediksi oleh aspek de idealized, perceives parents as people, non dependency, dan individuated, (2) untuk mengetahui seberapa besar orientasi masa depan dibidang pendidikan dapat diprediksi oleh aspek motivasi, perencanaan, dan evaluasi, (3) untuk menjelaskan seberapa besar peranan kemandirian emosional dapat memprediksi orientasi masa depan di area pendidikan pada siswa kelas X di Kota Tangerang. Proses pengujian dilakukan dengan menggunakan pegujian model structural equation modeling (SEM) menggunakan bantuan Lisrel. Hasil dari pengujian menunjukan bahwa hasil uji CF A menunjukan bahwa koefisien loading factor di tiap aspek kemandirian emosional adalah sebagai berikut: de idealized (0.71), non dependency (0.66), perceives parents as people (0.46), dan individuated (0.71). Sedangkan untuk variabel orientasi masa depan di area pendidikan hasil uji CF A menunjukan bahwa koefisien loading factor ditiap aspek orientasi masa depan adalah sebagai berikut: motivasi (0.91), perencanaan (0.91), evaluasi (0.81). Berdasarkan Output pengujian yang ditunjukan, didapat bahwa nilai t hitung = -0,4 < t tabel = 1,96 maka Ho diterirna. Hal ini berarti dengan taraf signifikansi 5% dapat disimpulkan bahwa kemandirian emosional secara signifikan tidak dapat memprediksi orientasi masa depan di area pendidikan pada remaja siswa SMA kelas X. RIRIN DESPRILIANI Kemandirian Emosional, Orientasi Masa Depan, Remaj 155 rir p Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 155 rir p/R.19.25 010030007439 Perpustakaan Pusat 155 rir p/R.19.25 20%252Fscan0001.jpg.jpg 10291 2017-04-01 15:42:29 2019-03-04 14:42:14 machine generated