Studi Mengenai Perancangan dan Uji Coba Pelatihan Peningkatan Sustained Attention melalui Permainan ?Pemburu Nyamuk? pada Anak Usia 8-9 Tahun (kelas 3 SD) yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP) Vidya Anindhita Primary Author mixed material bibliography Bandung Magister Psikologi 2015 id Indonesia

xv,186 hlm. ; il. ; 29 cm VIDYA ANINDHITA : Studi Mengenai Perancangan dan Uji Coba Pelatihan Peningkatan Sustained Attention melalui Permainan "Pemburu Nyamuk" pada anak usia 8-9 Tahun (kelas 3 SD) yang Mengalami Gangguan Pemusatan Perhatian (GPP) Pembimbing: Prof. Dr. Juke R. Siregar, M.Pd & Dra. Rintana Dewi, M.Si Gangguan pemusatan perhatian (GPP) pada anak sekolah mulai menjadi perhatian banyak pihak, mengingat jumlah kasusnya semakin meningkat setiap tahunnya. GPP dengan symptom utama inatensi semakin dirasakan ketika anak memasuki kelas 3 SD. Tuntutan belajar semakin tinggi sehingga anak hams mampu berkonsentrasi dalam rentang waktu yang panjang. Sangat sulit bagi mereka untuk mengarahkan perhatian dan mempertahankannya saat mendengarkan penjelasan guru atau pun saat mengerjakan tugas secara mandiri sampai dengan selesai dan sesuai instruksi. Kurang mampunya anak dalam mempertahankan atensi membuat penyelesaian tugas menjadi lambat, melebihi waktu yang ditetapkan dan tidak sesuai instruksi. Pelatihan peningkatan sustained attentionmelalui permainan Pemburu Nyamuk ini disusun secara sistematis dengan menggunakan metode psikoedukasi dan memiliki prinsip repetisi dalam pelaksanaannya. Anak dilatih untuk meningkatkan sustained attention dengan menggunakan permainan yang menyajikan stimulus v;Ual (bentuk nyamuk) dan auditif (suara nyamuk). Tugas anak adalah menek~~acebar/pada kondisi nyamuk berhenti di tangan (bagian visual) dan suara nyamuk ber{e~ti terdengar (bagian auditif). Persoalan disajikan berulang dalam durasi waktu tertentu. Umpan balik diberikan setelah anak menyelesaikan tugas agar menumbuhkan self awareness yang akan mendorongnya untuk mengubah perilaku yang kurang efektif menjadi efektif. Rancangan penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan menggunakan Single Subject Reaserach: A-B-A-B design. Subjek dalam penelitian ini adalah satu orang anak laki-Iaki yang mengalami GPP, berusia 8 tahun 8 bulan dan berada di kelas 3 SD. Pengaruh dari pemberian perlakuan dilihat dengan membandingkan durasi atensi anak saat belajar di kelas ketika tidak diberikan pelatihan dan saat diberikan pelatihan melalui metode observasi. Pengujian hipotesis penelitian dilakukan dengan membaca hasil pengukuran di setiap fase yang ditampilkan dalam bentuk grafik. Hasil uji coba menunjukan adanya peningkatan rata-rata durasi atensi anak sebesar 7.10 detik atau sebesar 12.89 % saat mendapatkan pelatihan bila dibandingkan pada saat anak tidak mendapatkan pelatihan. Dengan kata lain, pelatihan sustained attention melalui Permainan Pemburu Nyamuk yang telah dirancang dapat meningkatkan kemampuan sustained attention pada usia 8-9 tahun yang mengalami GPP. Vidya Anindhita GPP, sustained attention, durasi atensi, psikoeduk 155.4 ani p Perpustakaan Universitas Padjadjaran Kementerian Riset Teknologi dan Pendidikan Tinggi 155.4 ani p/R.19.34 0100150700058 Perpustakaan Pusat (REF.19.34) 155.4 ani p/R.19.34 20%252Fscan0001.jpg.jpg 10124 2017-04-01 15:42:28 2018-02-21 13:46:57 machine generated